浙江武义县三角店小学 徐巧娟
又该上作文课了，今天的作文题是《我喜欢的玩具》。 ... 又该上作文课了，今天的作文题是《我喜欢的玩具》。不知这些小家伙今天会带什么新奇的玩意儿让我开开眼界。 走进教室，照例的“上课！”“教师好！”“同学们好！”“请坐！”丝毫也察觉不到孩子们的兴奋，难道昨天我没有布置作业让他们回家找一找，尽情地玩一玩自己最喜欢的玩具这一招没有奏效？ “请拿出你们昨天玩的玩具让大家看看！”我继续着我的教学程序。“噼哩叭啦”一阵骚动过后，桌上出现了几只灰不拉几的绒毛玩具，还有几把简易的木制玩具枪。看到一大批的人低着头，一副黯然的神情。我心里一惊。“怎么没有想到这一层呢？”农村的孩子以泥巴为玩具，没有高档玩具是很正常的呀，怎么办……怎么办…… “请谁来介绍你的玩具。”我一边继续我的教学程序，一边思考。三三两两的人发过言后，我的胸中也有了主意，赶紧改教案呗。我对学生说：“给我两分钟时间，给你们一个惊喜。” 于是，布置孩子们先自学，我飞一般跑回自己的宿舍，连抓带摸，大的小的，抱了一大箩的玩具回到教室。孩子们可兴奋了。 “老师，老师，我喜欢那只怪怪鸭！” “老师，老师，把那群小灰鼠给我瞧瞧！” “老师，老师，我要看看那个音乐盒！” …… 我把玩具分成几份，分到小组中，接下来的一段时间，场面热闹得我几乎无法控制，孩子们玩的天性在我的微笑中那么淋漓尽致的表现出来，他们兴奋地尖叫，呐喊。不用老师布置他们已经在仔细端详玩具，研究玩法，沉浸其中。我也加入到他们中间，跟他们一起兴奋尖叫。 活动渐渐进入尾声，孩子们也渐渐安静下来，该进入“正题”了。我说：“今天，我们的作文题是《我最喜爱的玩具》，请同学们把你刚才最喜欢的玩具来历、外形、玩法等按一定顺序写下来。”说完，有的同学开始动笔了，可是有的同学仍呆着咬笔杆子。我这才意识到：有了翅膀得有飞翔的技术才能飞啊。于是我又做了具体指导：要写出你对玩具的喜爱，首先写写你看到玩具的第一感觉，写写玩具的外形，颜色，等等。然后介绍一下你这个玩具的玩法，玩这个玩具时的心情，表情、神态等，再想想还有什么特别想要告诉别人的关于这个玩具的其他内容。…… 孩子们在低头急书，我仍陶醉在刚才的激动兴奋中。是啊，玩是孩子们的天性，更何况是一节写玩具的作文课呢，让他们玩尽兴了，让他们玩开心了，在这样的切身体验和亲身感受中他们才能思如泉涌，才能激情飞扬啊，作文才不会是他们沉重的负担。
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