从仿写诗歌谈高中生写作技巧

2019-09-29 00:00 发布

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前段时间，我给学生布置了一篇习作训练他们的写作能力：仿写艾青的著名诗歌《我爱这土地》。这首诗歌抒情性很强，"为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……"成为人们传诵的经典名句。仿写本诗，主要是意象的选取与创造。如果在新时代，要怎样用同样的结构抒情呢？以下将从三个阶段讲解写作技巧。

一、初级阶段——意象不变，更换修饰语


仿写1

假如我是一只鸟，

我也应该用嘹亮的喉咙歌唱：

这被和风细雨所滋润着的土地，

这永远洋溢着我们的欢乐的河流，

这无止息地吹拂着的轻柔的风

和那来自林间的无比光明的未来……

然后我展翅高飞，

翱翔在无边的晴空

为什么我的眼里常含笑意？

因为这土地让我爱得快乐……

二、中级阶段——更换具有时代特色的意象

仿写2

假如我是一只鸟，

我也应该用嘹亮的喉咙歌唱：

这被东方红日所照耀着的土地，

这永远飘扬着我们的希望的五星红旗，

这温暖的改革开放的春风

和那深藏于绿水青山的珍宝……

然后我展翅高飞，

翱翔在无边的晴空

为什么我的眼里常含笑意？

因为这土地让我爱得快乐……

三、高级阶段——时代特色更鲜明的意象

仿写3

假如我是一只鸟，

我也应该用嘹亮的喉咙歌唱：

这翱翔于九天揽月的雄伟的天舟，

这深潜五洋龙宫捉鳖的闹海蛟龙，

这睥睨苍穹而恢恢不漏的国之天眼，

和那来自亿万中华儿女的伟大复兴梦想

然后我展翅高飞，

徜徉在无边的晴空

为什么我的眼里常含笑意？

因为这土地让我爱得自豪……


教师小结

对于思维活跃的学生而言，构思、组合意象是一件极为容易的事，身边的事物、思维里一闪而过的形象都可以被写入诗歌。

而对于一时找不到门路的学生，这样一步步的思维训练、素材积累是有很大帮助的。

文/赵定远

山西经纬中学语文教师