童话
严苏
机遇如水中之鱼，到来时你要发现并抓住它，抓住了可成就一番事业，错过了便不再有。
他是个志向高远的人，目前正处于事业的高峰期，在单位担当着挑大梁的重任。回首自己的人生路，他清楚，如果没有两次机遇，他至今可能还待在基层，按时下的形势分析，说不定已被单位分流了。
挑大梁与分流，天壤之差，二者不好相提并论。
中年人都记得，上世纪七十年代末，国家取消推荐入学，恢复高考制度。那时，他刚参加工作，在县城的一所小学里搞后勤。那所小学的年轻教师很多，学习气氛也浓，八小时以外少有人外出，多在寝室里备课，或是补习数理化，准备来年参加高考。他清楚自己的理科成绩平平，考大学希望不大，所以也就不做那劳而无获的事。别人埋头书案，他无事可做，就找些文学书籍来读。初读味同嚼蜡，不知所云；再读能隐隐约约地感悟到文中的意思。他沉住气，不急躁，不想无心插柳，读着读着竟然喜爱上了文学。他到地区图书馆办了一张阅读证，开始有计划地阅读中外名著。时光在工作与名著的字里行间悄然流逝。三年后，他心田的沃土上茂盛出一片嫩绿的文学小苗——他做起了文学梦。他坚信，梦只要长期不懈地做，梦想也能成真。于是他拿起笔，书写自己的梦，然后把梦投寄出去。月复月，年复年，他不记得用去多少稿纸，多少信封，他的梦如雪片一般飞出，结果全是泥牛入海，杳无音信。失败带给他的打击可想而知，他气馁、灰心，想走出梦境。但冷静一想，又不甘庸碌一生。他像一个屡战屡败的士兵，整一整装，又重上战场。不知是他经过几年的摔打变得成熟起来，还是命运之神开始眷顾他，这时的他格外清醒，他调整思路，结合自己的工作环境，开始儿童文学创作。童话、寓言、故事、儿童诗——作品写出后，他请老师拿到班级去，给学生看。此时，学生在他的眼里已不单单是学生，而是读者和编辑。他把学生感兴趣的作品挑出来，寄给儿童报刊。让他想不到的是，报刊社很快就给他寄来了采用通知。他有种梦幻感，不敢相信眼前的事实。苦等几个月，文章果真发表出来。这对他 是鼓励，也是肯定。接下来他便不停地写，文章也不停地发。同事们为他取得的成绩高兴，都叫他作家。他没有沾沾自喜，他清楚自己与一个作家的距离。为提高自己的理论和文学素养，他参加中文函授学习，三年后拿到结业证书。
如果说几年前他对文学由不懂到喜爱再到做梦，这个梦还很稚嫩的话，那么经过数年的摸索与实践，他的梦已日趋成熟——他立志做一名作家。也是天随人愿，那时文教局（文化与教育没有分开）创作组里有一名创作员退休，经人推荐，组织考察，他顺利调进。进了创作组，他如虎添翼，充裕的时间让他写出好多优秀作品。调进创作组的第三年，他加入省作家协会；同年，省教育厅新办一本少儿刊物，面对社会招聘编辑，他带上自己的成果去省城报名应试，不想过关斩将，最终夺魁。
回眸他的足迹，给人最大的启迪就是，人生充满着机遇——但并不是每个人都能及时发现并抓住它。可以说，机遇是为那些有准备的人而准备的人生厚礼！
此文发于《翠苑》
