第37届写作能力测评优秀名单(4级)

发布时间:2025-01-09 282

关于证书、奖品发放渠道说明:(将按照以下优先级顺序安排下发)

一、凡是自愿承担邮费,可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。(交费链接在本页面最下方)

二、凡是当地设有小作家协会工作站,由工作站负责分发到学校;

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师,证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。(获奖学生要及时通知你的辅导教师,到小作家平台实名实址注册为教师会员,留下收件联系方式,否则无法发放证书) 

四、不符合上述条件的零散考生,在承诺丢失责任自负的前提下,免费平邮到学校。如无此承诺,证书暂存本会,等待自取。(取证地点:呼和浩特市哲里木路88号B座308,内蒙古小作家协会秘书处,问路电话:0471-4599332)

五:重要提示:本名单公布后,还有证书制作等许多工作需要准备,证书的大致下发时间在12月中旬,之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率,在12月30日前不答复关于证书何时下发的咨询,请予理解。在2025年元月10号后未收到证书的同学,请及时与客服联系。


第37届小作家写作能力测评优秀作者名单(4级)
级别姓名年级学校测评语种奖项
一级小作家(3名)
写作能力4级段赫4呼和浩特市新城区苏虎街实验小学汉语一级小作家
写作能力4级魏涵琪4突泉县杜尔基镇中心小学汉语一级小作家
写作能力4级阿吉满达4苏尼特右旗第三小学蒙语一级小作家
二级小作家(5名)
写作能力4级米姝阳4兴和县育才小学汉语二级小作家
写作能力4级李思莹4科尔沁右翼前旗额尔格图学校汉语二级小作家
写作能力4级赵梓涵4五原县第六小学汉语二级小作家
写作能力4级赵冰4扎赉特旗五家户中心学校汉语二级小作家
写作能力4级孙钰洁4突泉县宝石镇中心小学汉语二级小作家
三级小作家(13名)
写作能力4级李紫萱4杭锦后旗北马路小学汉语三级小作家
写作能力4级贾宇欣4杭锦后旗陕坝小学汉语三级小作家
写作能力4级姚硕4兴和县育才小学汉语三级小作家
写作能力4级巴特帅日4苏尼特右旗第三小学蒙语三级小作家
写作能力4级阿吉赛4苏尼特右旗第三小学蒙语三级小作家
写作能力4级苏纳尔3苏尼特右旗第三小学蒙语三级小作家
写作能力4级奥日格勒4土默特左旗第六小学汉语三级小作家
写作能力4级郭明超4霍林郭勒市达来胡硕苏木中心校汉语三级小作家
写作能力4级孙嘉璐4准格尔旗薛家湾第五小学汉语三级小作家
写作能力4级李睿汐2呼伦贝尔市扎赉诺尔区榕欣小学汉语三级小作家
写作能力4级王菀璐4巴彦淖尔市临河区第九小学汉语三级小作家
写作能力4级南丁贺喜格4苏尼特右旗第三小学蒙语三级小作家
写作能力4级孟祥瑞4突泉县宝石镇中心小学汉语三级小作家
优秀小作家(24名)
写作能力4级董昊阳4扎赉特旗新林中心校汉语优秀小作家
写作能力4级王嘉曼4呼和浩特市赛罕区大学路小学汉语优秀小作家
写作能力4级杨梓涵4杭锦后旗奋斗小学汉语优秀小作家
写作能力4级李振宇4杭锦后旗晨丰小学汉语优秀小作家
写作能力4级孔维一4杭锦后旗晨丰小学汉语优秀小作家
写作能力4级高雅婷4兴和县曙光小学汉语优秀小作家
写作能力4级姜桐4兴和县曙光小学汉语优秀小作家
写作能力4级钱那日苏4扎赉特旗绰勒中心学校汉语优秀小作家
写作能力4级史芮嘉4乌海市海勃湾区光明路小学汉语优秀小作家
写作能力4级王嘉奕4乌海市乌达区胜利街小学汉语优秀小作家
写作能力4级付志刚4扎赉特旗绰勒中心学校蒙语优秀小作家
写作能力4级乌仁添贺4苏尼特右旗第三小学蒙语优秀小作家
写作能力4级乌都木4苏尼特右旗第三小学蒙语优秀小作家
写作能力4级杨芮优4兴和县育才小学汉语优秀小作家
写作能力4级张赫元4杭锦后旗陕坝小学汉语优秀小作家
写作能力4级马博睿4杭锦后旗陕坝小学汉语优秀小作家
写作能力4级爱美乐4苏尼特右旗第三小学蒙语优秀小作家
写作能力4级萨娜4苏尼特右旗第三小学蒙语优秀小作家
写作能力4级策勒穆恩4苏尼特右旗第三小学蒙语优秀小作家
写作能力4级周思含4巴彦淖尔市临河区第九小学汉语优秀小作家
写作能力4级郭昭君4五原县育仁小学汉语优秀小作家
写作能力4级叶吉日木图4科右前旗归流河学校汉语优秀小作家
写作能力4级白子煜4科右前旗归流河学校汉语优秀小作家
写作能力4级徐雨桐4扎赉特旗音德尔第三小学汉语优秀小作家






特别说明:由于测评的周期较长,评委在每天的阅卷中难免有掌握标准不一致的情形。为了更客观地对作品进行评价,一级小作家是在得分前20名的学生作品中重新评定的。


四级优秀作品展示

 

骄傲的玫瑰花

呼和浩特市新城区苏虎街实验小学  4年级  7   段赫

 

在一片广袤无垠的森林深处,有一棵参天大树。它的根深深扎进肥沃的土地,枝繁叶茂,为周围的动植物提供了一片阴凉。在这棵大树下,生长着一株玫瑰花。她的花朵娇艳欲滴、花瓣层层叠叠,散发出迷人的香气。她自认为是整座森林中最耀眼的明珠,美无人能及,所以目光总是高高在上,从不正眼瞧那些她认为平凡的生物。在她眼中,小草不过是风中的弱者,轻易就能被吹弯腰;而大树虽然坚固,却缺乏她那种吸引蝴蝶和蜜蜂的魅力。她总是孤芳自赏,认为自己的美丽无人能敌。

阳光透过树叶的缝隙,斑驳地洒在地上,玫瑰在这片光影中显得更加娇艳。她对脚下的小草轻蔑地说:“看看你,没有我这样精致的花瓣,也没有我身上那些光彩夺目的昆虫。我不仅美丽,还有许多实用之处,比如成为蝴蝶的栖息地,或者成为人类的美景。而你,除了给那些笨拙的虫子提供弹射的起点,还能做什么呢?”小草静静地听着,没有反驳,它似乎在用沉默来表达自己的坚韧和谦逊。

接着,她又转向旁边的大树,嘲讽道:“你看看你自己,一年四季只有单调的绿色,哪里比得上我这斑斓的色彩,你身上连一只漂亮的昆虫也没有。如果换作我,我宁愿被人类砍伐,也不愿意像你这样默默无闻。”大树依旧沉默,仿佛在沉思,而它的沉默中透露出一种从容和智慧。

然而,命运总是喜欢开玩笑。一天,当玫瑰还在她的美丽中沉醉时,一阵微风轻轻拂过,它感到一丝凉爽,并未放在心上。但随着时间的推移,风势逐渐增强,天空中的云彩开始聚集,乌云密布,不久便下起了雨。风也越来越大,这时,一阵狂风吹来,小草机智地弯腰让风顺利通过;大树也轻松地挺立着,抵御着风暴。最后,风来到了玫瑰这里,她努力地挺直身体,想要抵抗,但最终“咔”的一声,茎被折断了。

玫瑰的花瓣随风飘散,她的骄傲也随之破碎,美丽和自负在大自然的力量面前显得如此脆弱。小草依然静静生长,大树依然坚定地站立,它们用自己的方式继续在森林中生存,而玫瑰却因为自己的骄傲和固执,付出了沉重的代价。

 

【点评】

童话故事总是充满了奇妙的情节和深刻的寓意,让人在品读故事的同时,也能学到很多道理。在作者独具匠心的想象世界里,玫瑰花典雅尊贵却又盲目自大。绘声绘色地刻画出她的孤芳自赏与顽固自负,通过与小草的谦逊和大树的从容做对比,更凸显出玫瑰花的浅薄。

故事中的冲突设置特别巧妙,增加了故事的紧张感和吸引力。语言活泼中不失凝炼,构思巧妙,运用对比手法,深化了主题,情节也颇具匠心。整个故事既出人意料之外,又在情理之中,结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

这篇童话故事以小见大,充满了正能量,具有一定的教育意义。成熟的稻穗总是弯着腰、低着头。在这个复杂多变的世界里,谦逊的人更应具备长远的眼光,更应该深耕自己,充实自己,以更具实力的姿态在世间生存。

 

 

 

我变成了一条鱼

突泉县杜尔基镇中心小学4年级1班  魏涵琪

 

窗外的雨,淅淅沥沥下着,越下越大,忽然一道闪电划破长空,紧接着轰隆一声响彻云霄,倾盆大雨倾泻而下,我听着暴雨交响乐沉沉地进入了梦乡……

恍惚之间,我的身体发生了一些变化,长出了鱼鳃鱼鳍和尾巴,开始能在水中自由呼吸,我兴奋地打量着周围的环境,一缕阳光透过清澈的海水照在我闪亮的银色鳞片上,我的鳍像两把优雅的扇子,随着海水的波动轻轻摇曳。宽广而深邃的海洋如同一位慈爱的母亲包容着我的一切。原来,我真的变成一条鱼了。

我和伙伴们在清澈的海水中嬉戏,与海豚大哥一起高歌,与大章鱼姐姐一起舞蹈……在海底世界的每一天我都无比幸福。

可是好景不长,幸福的日子到了终点。不知从何时开始,海水变得不再清澈,越来越浑浊。我和伙伴们开始四处逃散,海豚大哥耷拉着脑袋奄奄一息,章鱼姐姐面色苍白,再也不跳舞了,我也开始发生变异,朋友以为我是怪物对我避而不见……我们的生活环境岌岌可危。我惊恐发现,原来是人类导致了这些变化。人类为了自己的利益把核污水排入大海,对海洋安危不管不顾,我们只能不断逃亡,只要有希望,我们会一直游下去。慢慢地我的身体传来灼热和刺痛,鱼鳞开始掉落,骨肉开始剥离,于是我更卖力地游,我的呼吸开始困难,感到疲惫,浮到海面再也游不动了

阳光真刺眼,我什么都看不见了……

又是轰隆一声,我从睡梦中惊醒,我还是我窗外的雨停了,不禁陷入了沉思,海洋的悲鸣回荡在耳边。保护环境,是每个人的责任;爱护地球,是每个人的使命。

 

【点评】

作者通过一个梦境,生动地展现了人类活动对海洋环境的影响,传达了要保护环境的深刻主题。本文结构清晰,开头通过窗外的雨和雷声,引出主人公进入梦乡,过渡自然。随后描述主人公变成一条鱼后的快乐生活,与海洋生物和谐相处。但随着环境恶化,海洋生物受到威胁,主人公感受到痛苦。直至主人公的身体开始变异,在海面上失去生命。最后主人公从梦中惊醒,意识到保护环境的重要性,并发出呼吁。

本文的另一亮点是语言的清新自然,如“一缕阳光透过清澈的海水照在我闪亮的银色鳞片上”“海豚大哥耷拉着脑袋奄奄一息,章鱼姐姐面色苍白,再也不跳舞了”“宽广而深邃的海洋如同一位慈爱的母亲”等句子,都非常形象生动。丰富的细节描写让读者宛如身临其境,鱼的生存与变异,迷离而真实,让读者始终萦绕在一种似真似幻的情境之中,将环保意识潜移默化地融入了字里行间。

 

塔木沁草原

(原文为蒙古语)

 

苏尼特右旗第三小学  4年级  4班     阿吉满达

 

富饶的苏尼特右旗以“塔木沁塔拉”“快骥之乡”闻名。

苏尼特右旗不仅有着脑木更戈壁、浑善达克沙地,而且横跨锡林郭勒盟几百公里的广袤无边的草原上,骏马驰骋的景象着实让人心旷神怡。

四季的塔木沁草原景色各有各的美。

春天,草原上万物复苏,一派生机勃勃。牧草钻出泥土在风中摇曳,如果说秋天是农民忙碌的季节,那么对于牧民们来说,当属春天是个忙碌的季节。在小羊羔稚嫩的叫声中,繁忙的工作便开始了。

到了夏天,绿油油的草原像是穿上绿裙子的姑娘。当下起雨时,在湿润的泥土气息中,牧草你争我抢地疯长,很是快活。

金风送爽的秋天,秋姑娘穿着金灿灿的衣裳来到了草原。当牧草在风中摇曳时,骏马嘶鸣奔跑在草原上。

在银装素裹的冬天,当我骑着双峰驼在草原上漫步时,是那样的寂静安宁。

牧草繁茂、牛羊健硕的塔木沁塔拉处处皆美景。作为草原的孩子,我是那样的痴恋着我的故乡——塔木沁草原。

 

【点评】

作者在描写四季景色时,虽然未能完全脱离写季节的套话,但还是加入了一些自己的观察,比如春天里小羊羔稚嫩的叫声、秋季中骏马的嘶鸣以及双峰驼在冬季草原上的悠闲,这些观察信息写在作品中,一下子使作品灵动了许多,真实了许多。

作品除了景色的描绘,还巧妙地融入了一些民俗文化,使文章更加富有内涵和文化底蕴。这些民俗文化的融入,不仅丰富了文章的内容,也让读者更加深入了解了塔木沁草原的文化传统,感受到了她的历史与韵味。



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