反思教学细节的收获李丽霞 内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第七中学摘要: 我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式，但是很多教师由于忙于日常教学工作很少去反思，更没有意识到教学反思的重要性。那么教学反思该反思些什么呢？我认为教师应该反思日常教学中的细节，做好这些细节可以有效提高教学效率。多年的教学反思让我有一些收获：备课时要充分考虑教学内容适不适合学生、上课时充分考虑学生的学习状态，做到“知彼”；充分思考“如何处理好课堂纪律中的那些细节问题”的处理方法；充分反思自己是否做好学生的榜样。意识到这些细节问题之后，我深入反思，最后付之行动，我个人的形象明显提升，学生成绩稳步提升。 关键词：反思 细节 收获 孔子曰“学而不思则罔”，我认为教而不思则茫。只教学不反思，教学活动会十分茫然，天长日久，教学会十分低效。我们虽然不能一日而三省吾教学之得失，但我们可以二三日做一次反思。教学之后的反思是十分必要的，叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。教学反思可以促成教师的经验积累进而提升教学能力，使之成为有丰富教学经验和理性思考的教师。 教学需要反思，那么该反思些什么？美国大演说家、“成功学家鼻祖”罗曼·文森特·皮尔曾说过“细节决定成败”。所以我认为教师要反思教学中那些细节：学生听课中的细节、教师备课时的思维细节、课堂活动的细节、教师本人教法细节等等。 多年来我一直坚持写教学反思，这些教学反思让我获益匪浅，让我注意到自己教学中的各种不足，现将我的反思总结如下四点： 首先，教师要做到“知彼”。《孙子·谋攻篇》中说:"知己知彼，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼，不知己，每战必殆”。 教师备课时要充分考虑教学内容适不适合学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说“教师要善于确定，每一个学生在此刻能够做到什么程度”。备课，不仅仅是熟悉要教的内容，更要很清楚学生的接受能力。 《论语·述而》中提到：“举一隅不以三隅反，则不复也”，其意就是如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复了。受此启发并联系我的教学现实，我发现如果教学的内容学生暂时无法理解，那么干脆就暂停教学，因为即使我教了，也是做无用功，不如降低教学难度，教点学生可以学会的知识。 教学时要充分考虑学生的学习状态。二十世纪实业家、发明家、日本著名公司 “松下”创始人松下幸之助也曾说： 只有全神贯注时，工作才能产生高效率。当然也只有全神贯注时，学习才会产生高效率。上课前的第一件事情，要放眼观察一下今天学生的状态：如果学生今天的学习状态不佳，那么就应该想点儿办法提提学生的神，让他们兴奋起来。比如早上第一节课，学生容易犯困，我就利用多媒体，为他们放一首节奏感十分强的歌，或者我可以和他们一起唱一首动听的歌，或者也可以安排读课文、背课文的活动，让学生的大脑逐渐与课堂衔接起来。 其次，课堂纪律问题。古人云“教不严，师之惰”，课堂上有学生捣蛋、不认真学习或者影响他人学习，我们要及时提醒他们。但是也不能事事严格，如果一个学生的“捣乱”行为还不至于影响整个课堂教学，教师可以用一个不经意的动作提醒一下他，不要在课堂上大范围点名批评，那样会适得其反。 有一次，我在课堂上大范围点名，提示某一个偷吃东西的男生，全班学生都看这个学生，这个学生还为自己的错误狡辩，结果课堂乱成一片，效果适得其反。后来想想，其实这个错误根源在老师，之后遇到类似的情况，我就走过去，轻轻地拍一下这个学生、示意一下他，之后我们继续上课，这样课堂还是井然有序的。 第三，教师自身要做好学生模范，优良的示范是最好的说服。比如尽量早点在教室门口候课。“好的开始，是成功的一半”。教师在上课前1至2分钟去教室，让学生先回到自己的座位，准备好本节课用的书、文具，这样学生可以尽早进入学习状态，课堂效果也会显著提升，教师的示范作用也做得十分到位。如果上课铃响之后，教师急匆匆地冲进教室，教师自己的情绪还没有进入教学状态，如何带领学生进入学习状态？学生也会以一种看热闹的姿态审视老师的“急匆匆”状态。 教学不停止，反思就不应停止，没有任何一节课是完美的；教学是动态的，学生也是动态的，教学反思也是动态的。教师应该常常反思那些教学中很变扭的地方、学生听课状态很差的课堂，细细回想教学设计中违反学生认知规律和教学规律的教学环节，并且把解决措施写下来，在接下来的教学中去修正、实践。 著名的教育家李镇西，虽然每天工作很忙，但是每天一定要写一篇教学笔记。李镇西老师的书中，没有太高深的理论，也没有太漂亮的文笔，他的书中都是在讲他自己的故事，他学生的故事，他的课堂，他的读书，他的教育伙伴，他的教学反思。日积月累，他的教学水平有很大提高，他还在数十家报刊上发表数百篇教学心得也，出版著作十多部，多次获得国家级图书大奖。如果我们每天坚持反思自己的教学，并且记下来，再去想方设法解决这些问题，我相信我们也可以成为名师，甚至教育家。教学之路漫漫，反思之路也漫漫，吾将继续上下求索以期提高余教学质量、满足学生综合素养提升的需要。 联系电话：15204771919