我国汉代大学者刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚”。藏克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”我最开始接触书籍是读幼儿园时，妈妈给我买了一套童话书。我看着精美的插图，一知半解反复地读着那些简单的文字。或许是那时一缕书香悄然无声地潜入了我的生命，慢慢散开来吧！从小学喜爱读的绘本童话到初高中的经典名著。再到大学必读专业书籍。就这样，我与书结缘，一路结伴而行。 读书，开阔视野，丰富阅历。在人生道路上，我们所见的风景是有限的。书籍，就是望远镜；书籍，就像一盏明灯，我们可以看得更远，更清晰。读书我遵循“开卷有益、博览群书”，有计划的增加读书的广度，不断探索读书的深度，逐渐积累读书的厚度，慢慢养成终身读书的热度。　 我爱读书，爱柳永的深幽明朗，爱琼瑶的柔情似水，爱苏轼的豪放豁达，我赞叹李白的《将进酒》“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪放气魄，我敬佩苏轼前后《赤壁赋》人生失意时的乐观，我感伤李清照《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，戴不动许多愁”的绵绵思愁。读书让我“思接千载，视通万里”；读书让我仰视日月星辰，俯视山川大地，吟赏人情风物，浏览名胜古迹。读书好似朋友围炉夜话，古之圣人，今之贤人，不邀而至，使我的思想通透深邃。 法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友，当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”与书为伴就是跟许多高尚的人在一起，读一本好书，是一次难忘的经历，更是一次心灵的洗涤。 杉泽的《观山海》是我备考教师招聘时期的益友。每当我阅读《观山海》时那种难以言喻的快乐和向往就让我为之疯狂。从小学语文书上的《山海经》我迷上了经卷内的异兽妖物。再次拾起《观山海》是我学到夜深人静的时候，是我对自己产生怀疑的时候，是我身心俱疲的时候，阅读《观山海》穿越时空去窥探《山海经》有哪些奇兽、长什么样、这些妖物的特异功能，好不好吃？就这样渐渐从烦躁的状态下抽离出来。慢慢地静下心，认真备考。 浅读《傅雷家书》，我领悟到了一些做人的方式和对待生活的态度，傅聪在波兰留学时，获国际大奖。应对名流的赞美，他毫不浮躁，静心于艺术。一个人在追求自我的事业时，只有不受外界干扰与尘世的喧嚣，才能精于业。当傅聪应对朋友的邀请，他选择了婉拒，其实是为自我创造了一个静心研究的环境，有舍才会有得。读书使我意识到在追求梦想时，需摒弃生活的杂念。 研读《了凡四训》我称它为“人生大师”此书中，你可以找到“修身、齐家、治国、平天下”的锦囊妙计。能使我暂时抛却内心的浮躁，从快节奏的生活里慢下来，给我一种脱离尘世喧嚣的超脱感。 以书为师，能够明晓事理，修身养性：以书为镜，能够兴知历史，身临其境：以书及梯，能够登高远眺，视通古今。 通过读书，我们可以找到了人生的目标和追求，培养坚韧的毅力和品质，朝着目标不断前进。通过读书，我们领略到人间的冷暖与世事的繁华沧桑，从而以积极的心态面对人生。 “学而不思则罔”，读书要思考，更要学以致用。作为新时期教师必须要有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、还要有扎实学识。学高为师，博学强识。一个老师要想更好的教育自己的学生，传授知识，首先自己要有足够的知识储备和能力素养。通过读书，可以培养自己的人文素养，提高综合能力。创建自己的教育世界观和教育方式，造就自己的教育习惯，去“润物细无声”的影响学生。我希望通过读书把专业知识转换为专业能力。读书不是让我成为“书架”而是让书为我所用。 长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情。世界莽莽，时间荒芜，幸而有盏读书灯，做眼中有光芒，教学有香气的老师。