关于证书、奖品发放渠道说明：（将按照以下优先级顺序安排下发）
一、凡是自愿承担邮费，可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。（交费链接在本页面最下方，此渠道只开放3天，过期不候）
二、凡是当地设有小作家协会工作站，由工作站负责分发到学校；
三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师，证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。（获奖学生要及时通知你的辅导教师，到小作家平台实名实址注册为教师会员，留下收件联系方式，否则无法发放证书）
四、不符合上述条件的零散考生，在承诺丢失责任自负的前提下，免费平邮到学校。如无此承诺，证书暂存本会，等待自取。（取证地点：呼和浩特市哲里木路88号B座308，内蒙古小作家协会秘书处，问路电话：0471-4599332）
五、重要提示：本名单公布后，还有证书制作等许多工作需要准备，证书的大致下发时间在11月中旬，之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率，在11月20日前不答复关于证书何时下发的咨询，请予理解。在2026年12月10号后未收到证书的同学，请及时与客服联系。
| （5级）2026年秋季测评优秀作者名单 | ||||
| 级别 | 姓名 | 学校 | 年级 | 奖项 |
| 金牌小作家（1名） | ||||
| 写作能力5级 | 尹俊皓 | 牙克石市第七小学 | 3 | 金牌小作家 |
| 银牌小作家（3名） | ||||
| 写作能力5级 | 刘祎函 | 牙克石市第七小学 | 4 | 银牌小作家 |
| 写作能力5级 | 张浩文 | 兴和县育才小学 | 3 | 银牌小作家 |
| 写作能力5级 | 张盛楠 | 牙克石市第七小学 | 5 | 银牌小作家 |
| 铜牌小作家（5名） | ||||
| 写作能力5级 | 李雅萱 | 杭锦后旗西城小学 | 4 | 铜牌小作家 |
| 写作能力5级 | 赵睿志 | 五原县第一完全小学 | 5 | 铜牌小作家 |
| 写作能力5级 | 王安琪尔 | 扎赉特旗音德尔第七小学 | 5 | 铜牌小作家 |
| 写作能力5级 | 胡梓潇 | 牙克石市第七小学 | 4 | 铜牌小作家 |
| 写作能力5级 | 张苒 | 呼和浩特市赛罕区南门外小学 | 5 | 铜牌小作家 |
| 优秀小作家（15名） | ||||
| 写作能力5级 | 耿怡姌 | 呼和浩特市回民区秋实学校 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 崔博轩 | 二连浩特市第二小学 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 倪欣蕊 | 扎赉特旗五家户中心学校 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 康钰涵 | 呼和浩特市赛罕区南门外小学 | 4 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 付嘉懿 | 呼和浩特市回民区秋实学校 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 崔馨予 | 牙克石市第四小学 | 4 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 安琪尔 | 正蓝旗第三小学 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 耿伊诺 | 突泉县实验小学 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 李辰希 | 呼和浩特市回民区秋实学校 | 4 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 隋沐廷 | 五原县第一完全小学 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 段致宇 | 凉城县第一小学 | 4 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 邹佳卓 | 正蓝旗第三小学 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 闫泽灏 | 正蓝旗第三小学 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 常加薪 | 呼和浩特市回民区秋实学校 | 5 | 优秀小作家 |
| 写作能力5级 | 刘语菡 | 牙克石市第七小学 | 4 | 优秀小作家 |
| 特别说明：由于测评的周期较长，评委在每天的阅卷中难免有掌握标准不一致的情形。为了更客观地对作品进行评价，金牌小作家是在得分前20名的学生作品中重新评定的。 | ||||
【五级测评优秀作品展示】
假如教室是海底世界
牙克石市第七小学 三年级2班 尹俊皓
清晨，我一推开教室大门，瞬间就闯入一片蔚蓝的水中梦境——我们的教室竟然变成了一座奇妙又美丽的海底世界！
四周的墙壁是巨大通透的海水屏障，清澈的海水缓缓地流淌。阳光穿透海面，化作千万条闪烁的银丝带，在课桌、地板上轻轻地舞动。黑板旁，长长的海带如同一条条翠绿的绸缎，随水波轻轻地摇摆；五颜六色的珊瑚储物柜，像一座座精巧又美丽的海底小城堡。各种各样的鱼儿是我们的“旁听生”同学：橘红色的小丑鱼像一团团跳动的火焰，穿梭在海葵之间；一大群银色的小鱼好似一道道闪电，在同学们的肩膀旁穿梭往来；一只只海龟笨重地背着斑驳的硬壳，慢慢悠悠地游了过去，把头探进教室，开心地听着我们大声地朗读课文。
在这里上课，处处都藏着惊喜，趣味无穷。上科学课的时候，我们不用盯着课本里的图片，伸手就能抚摸摇曳的海草，看着小螃蟹挥舞大钳子，大海就是最生动的教科书。下课的时候，我们可以隔着水幕和小海豚打招呼。看，发光的水母像提着小灯笼在教室顶部慢慢悠悠地飘荡，梦幻极了。
海底教室虽然像童话一样迷人，但也会藏着不少麻烦。海水好似调皮的孩子，一不小心就会浸湿书本，纸张遇水便会皱成一团，字迹慢慢化开。我们说话冒出的气体，像一团团白雾，偶尔会干扰老师上课。
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，一群闪着微光的小鱼从头顶掠过。我望着这片梦幻的蔚蓝，心里暗暗感慨：海底教室奇妙又浪漫，可想要长久在这里学习，还有很多难题等着我们去探索、去解决。
【点评】：
文章想象力丰富，画面唯美生动。作者把普通教室巧妙转化成海底世界：墙壁化作海水、海带当窗帘、珊瑚当柜子、鱼儿当同学、水母当灯笼。景物丰富而不重复、不杂乱，整篇如同一部童话动画片，画面感极强，特别贴合小学生童真、梦幻的风格。文章描写细腻，运用了多个优美的比喻：阳光化作“银丝带”、小丑鱼像“跳动的火焰”、小鱼像“银色闪电”、水母提着“小灯笼”；动词使用也很灵动：舞动、摇曳、穿梭、飘荡。文字鲜活，读来自然流畅。
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