关于证书、奖品发放渠道说明：（将按照以下优先级顺序安排下发）

一、凡是自愿承担邮费，可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。（交费链接在本页面最下方，此渠道只开放3天，过期不候）

二、凡是当地设有小作家协会工作站，由工作站负责分发到学校；

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师，证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。（获奖学生要及时通知你的辅导教师，到小作家平台实名实址注册为教师会员，留下收件联系方式，否则无法发放证书）

四、不符合上述条件的零散考生，在承诺丢失责任自负的前提下，免费平邮到学校。如无此承诺，证书暂存本会，等待自取。（取证地点：呼和浩特市哲里木路88号B座308，内蒙古小作家协会秘书处，问路电话：0471-4599332）

五、重要提示：本名单公布后，还有证书制作等许多工作需要准备，证书的大致下发时间在11月中旬，之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率，在11月20日前不答复关于证书何时下发的咨询，请予理解。在2026年12月10号后未收到证书的同学，请及时与客服联系。

【八级测评优秀作品展示】 

藏在一条粗麻绳里的精彩

呼伦贝尔市中心城新区新海中学 七年级15班 宋旌可

七月，我的小学生涯结束了。

离校的那天，我悄悄绕到小区里，找到那条盘在一排旧仓房后的粗麻绳。

关于它的一切，要从我们三年级的那个下午开始。那天终于放学，阳光柔和而不刺眼，有种初夏独有的暖意。往常走回去的路因修路被封，我只能从小区里绕路回家。

学校大门开在小区里，而小区里又有一排旧仓房，是用红砖砌的小平房，在那儿立了至少20年。走到仓房那里，便听到一阵喧闹，是我的同学们正聚在一起，不知在谈论什么。凑过去才发现，人群中间是一根粗麻绳。

因为不知道该用这根绳子干什么，他们在这儿讨论了许久，直到我的出现让他们想到了——人数足够了，可以拔河。绳子中间系上塑料袋，左边是三个男生，右边是包括我在内的四个女生。“裁判”喊了一声，两边同时将绳子往身后拉，连吃奶的力气都使了出来。粗糙的麻绳勒进稚嫩的手心，火辣辣地疼，但在那个充满胜负欲的年纪，谁也不肯先松手。第一回合，我记得是男生胜，于是有了下一回合……那天，我们从四点半玩到六点整。

第二天，在学校做完功课的几人又凑在一起，拿起那根再普通不过的粗麻绳，一玩就是一个多小时。就这样，一学期下来，天天如此，加入的同学也多了，从八九人增加到二十人，那长绳永远够用，我们从没嫌它短。

到了四年级，课程更繁多，作业也渐增，同学之间的差距逐渐拉开，这让我顾不上其他事了。等学习节奏终于稳下来，一阵风吹落金黄的叶，空气里弥漫着寒意，我才猛然想到那根粗麻绳。但这么久了，该不会……才怪，果然，在老地方等着的还是一开始的那八九个人。

这似乎是种无声的默契：每天下午放学，只要有时间就去旧仓房后面，保准有人继续陪你拔河。

我们风雨无阻，每天放学都有人握着那根粗麻绳，每天的“老地方”都会传来欢笑声。五年级时，二十人又增加到三十人，最后到了四十六人——我们二班，共四十六名学生。

最开始的八个人里，有个女孩叫子萱，总是拿着拍立得相机。每天拔河结束，她会留一张我们的合照，还会特意给那条粗麻绳一个特写，同时留下一行“与绳子精彩的一天”的字迹。后来她的相机只剩最后一张相纸，才没再继续拍照。

四年时间，我们没变，那条绳子没变，背景的旧仓房也没变。一切都没变，却又觉得一切都有所改变。

最后一次走出校园，我最后去了一趟“老地方”。绳子还在，还是那么长、那么粗、那么磨手，只是现在除了我，没有别人在。

绳子这次被盘成蚊香状，上面摆了一个拍立得相机——是子萱的，里面是她拍的所有照片，所有专门给绳子留特写的合影，还有一张照片放在相机外，是一张给粗麻绳单独拍的照片，背面是所有人写的“精彩”二字，共三十九个，我是第四十个。那么，凑个整，到四十个“精彩”，致敬这条麻绳陪我们班级同学精彩的四年。

仔细看麻绳吧，中间系的还是那个三年级时的塑料袋，一直没换过。麻绳上别了一根黑色白板笔，绳上写了来过的所有同学的名字，我也签上了自己的名字。完成这一切，我最后一次将麻绳握紧，再松开，就当是最后的道别。我转身离开，听到身后传来新的脚步声和写字声。

多年以后，当我们在不同的中学甚至更远的地方，看到拔河比赛时，耳边也许还会响起那天下午旧仓房后的喧闹。我们会想起，曾经有一根麻绳，一头连着童年的尾声，一头拽着不愿散场的我们。也许未来，这排旧仓房会被推倒，这根粗麻绳也会朽烂。但只有小学二班的我们知道，在这根绳子盘绕的纹理里，积攒着整整四年的笑声与晚风。感谢这根再普通不过的麻绳，它静默地做了一回我们四十个人青春岁月的见证者。

【点评】：

本文立意巧妙深刻，以一根普通粗麻绳作为全文核心物象，借物抒情、以小见大，将四年小学时光、同窗情谊与童年美好记忆浓缩于一物，主题清晰温暖，富有感染力。

写作手法上，文章采用线索贯穿全文，以时间顺序层层推进，从三年级初遇麻绳、日常拔河相伴，到毕业道别收束全文，结构完整、脉络清晰。且细节描写到位，旧仓房、塑料袋、拍立得、照片、集体签名等细节真实细腻，情感真挚自然，结尾含蓄温柔，余味悠长。

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