我的“勤”外公
陈硕
掌声的魔力 掌声能有什么魔力？看完这个标题，我疑惑地想。而这次蒋老师上的这一课，让我切身体会到了掌声的魔力。 其实今天是一节游戏作文课，游戏规则是：首先挑选一位“探索者”。让他先离开教室，然后老师把一张红心卡片藏在教室的某个地方，藏好后，让“探索者”走进教室寻卡片，同学们要用掌声来帮助探索者。当探索者离红心卡片越近掌声就越响亮，离得越远掌声就越轻（其间不能和语言交流，否则视为犯规），找到卡片，即为胜利。 游戏开始了，姜同学幸运地成为了第一位“探索者”。当他站在教室外时， 老师悄悄地将红心卡片放在了电脑桌上的一个篮子里，里面还放了一块泡沫。我们真为姜同学捏了把汗，这地方可不好找啊!随后姜同学进来了，他先在柜子里翻了起来，这时我们击起了几下稀疏的掌声，姜同学知道找错地方了，连忙转身又到书架上找了起来，可掌声并没有太大变化。接着他又陆续找了几个地方，都一无所获。看着他气馁的表情，大家的响声开始响亮起来，此时的姜同学好像感受到了大家的鼓励，又开始信心满满地寻找起来。忽然他的目光盯向电脑桌，他快速的翻起了电脑桌，大家的掌声越来越激烈，他发现了桌上的篮子，震耳欲聋的掌声响彻了整个教室，终于，在掌声的指引下，他找到了那张红心卡片。姜同学举起手挥动着卡心，高兴得一蹦三尺高，台下的同学也兴奋极了，教室里传来阵阵欢笑声。 课后，我终于明白了原来掌声真的有魔力。掌声里充满了大家满满的爱，满满的期待，也传递了鼓励与喝彩，同时还指引着迷茫中的探索者遇到困难要坚持不懈、永不放弃，因为胜利就在不远处等你！我愿永远做一个鼓掌的人，为自己，也为他人。 华山小学301班 陈硕
