我的父亲
侯作霖
“让每个孩子都抬起头来走路!”是教育家苏霍姆林斯基提出的教育名言。意思是说，让每个学生，都应在自己可能的某个方面作出显著的成绩，树立起做人的自尊感，享受生活的乐趣。而我要说:“让每片花瓣都芬芳!”。学生是祖国的希望，如果把每个学生看作是花朵的话，那么后进生则是花期比较晚的那朵花。只要花朵就应该绽放。我们教师的工作就是要使每片花瓣都芬芳，尤其是对那些花期比较晚的花朵。新课程标准指出:“一 切为了学生。”所以，我们的教育应是关注每一个学生的发展教育，我们的班级管理也应是关注每一个学生发展的管理。 俗话说，“人与人不同 ，花有几样红。"学生干差万别，各有各的特点。有的听话懂事，有的调皮捣蛋;有的活泼大方，有的拘谨胆小;有的乐于助人，有的斤斤计较....这一方面，他可能很一般甚至很差;在那一方面，他可能就是佼佼者。如果我们仅以一样的标准去要求他们，以一样的教育手段去教育他们，以一样的尺度去衡量他们，那只是极少数的学生才能得到教师的认可，只有少数学生才能在班级这片“花园”里美丽绽放;而其他的学生犹如被霜冻坏了的花蕾，没有了绽放的力量。苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育”。 而肯定教育正是自我教育的前奏，一个从未得到过肯定的学生，很难给自己定位，很难形成种积极的学习心态。一个经常得到肯定的学生，心里总会充满自信 ，从主观上就能利用自己的优势去转化自己的劣势，从而让教师的教育收到事半功倍的效果。可以说,一个人成长的过程就是不断得到肯定的过程。“没有一无是处的学生。”“多一 把尺子， 就多一个好学生。”只要我们给学生创造绽放的条件，他就定能开出美丽的花朵。 “每个人内心最深的渴望就是被了解与欣赏。”我在班级管理过程中 ，以日常活动为依托，凸显每一位学生的闪光点，让学生得到师生的“欣赏” 树立自信心，从而形成了积极上进的心态，逐步达到了学生自我教育的目的。
