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关于证书、奖品发放渠道说明：（将按照以下优先级顺序安排下发）

一、凡是自愿承担邮费，可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。（交费链接在本页面最下方）

二、凡是当地设有小作家协会工作站，由工作站负责分发到学校；

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师，证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。（获奖学生要及时通知你的辅导教师，到小作家平台实名实址注册为教师会员，留下收件联系方式，否则无法发放证书） 

四、不符合上述条件的零散考生，在承诺丢失责任自负的前提下，免费平邮到学校。如无此承诺，证书暂存本会，等待自取。（取证地点：呼和浩特市哲里木路88号B座308，内蒙古小作家协会秘书处，问路电话：0471-4599332）

五：重要提示：本名单公布后，还有证书制作等许多工作需要准备，证书的大致下发时间在12月中旬，之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率，在12月30日前不答复关于证书何时下发的咨询，请予理解。在2025年元月10号后未收到证书的同学，请及时与客服联系。

第37届小作家写作能力测评优秀作者名单（6级）
级别	姓名	年级	学校	测评语种	奖项
一级小作家（2名）
写作能力6级	潘伟	6	兴和县曙光小学	汉语	一级小作家
写作能力6级	秦羽焓	6	杭锦后旗奋斗小学	汉语	一级小作家
二级小作家（6名）
写作能力6级	杨朵丽娜	6	扎赉特旗绰勒中心学校	蒙语	二级小作家
写作能力6级	刘佳林	6	土默特左旗民族中学附属小学	汉语	二级小作家
写作能力6级	张佳琪	5	呼和浩特市回民区秋实学校	汉语	二级小作家
写作能力6级	周乌日丽格	6	扎赉特旗绰勒中心学校	蒙语	二级小作家
写作能力6级	马雨诺	5	呼伦贝尔市海拉尔区健康街小学	汉语	二级小作家
写作能力6级	邢以琳	5	阿荣旗亚东第一小学	汉语	二级小作家
三级小作家（12名）
写作能力6级	艾丽雅	6	达茂旗百灵庙第一小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	武可洋	5	呼和浩特市赛罕区南门外小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	杨穆梓	6	扎赉特旗好力保中心校	汉语	三级小作家
写作能力6级	王绩	6	兴和县大库联乡中心学校	汉语	三级小作家
写作能力6级	乔琛宸	4	乌海市乌达区胜利街小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	陈梓桐	5	兴和县京蒙小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	庄昊天	6	乌海市海勃湾区依林小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	白雨萌	5	科右中旗巴彦呼舒第五小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	赵嘉志	5	五原县第六小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	徐旋	5	二连浩特市第二小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	朱子轩	6	扎赉特旗绰勒中心学校	蒙语	三级小作家
写作能力6级	赵文博	6	扎赉特旗绰勒中心学校	蒙语	三级小作家
优秀小作家（22名）
写作能力6级	付梓涵	5	锡林浩特市第三小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	穆怡辰	4	呼和浩特市赛罕区南门外小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	白昊冉	6	乌兰察布市集宁区新华街小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	李洋	6	察右中旗东街小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	赵耀清	6	和林格尔县城关第一完小	汉语	优秀小作家
写作能力6级	武梓轩	5	杭锦后旗北马路小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	孔梦晗	5	达茂旗百灵庙第二小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	郭呈芳	5	五原县第六小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	郭昊	6	察右中旗实验小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	李梦宸	5	呼和浩特市回民区秋实学校	汉语	优秀小作家
写作能力6级	崔翔	5	牙克石市第六小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	孟嘉琳	6	呼和浩特市回民区秋实学校	汉语	优秀小作家
写作能力6级	李抒虹	6	准格尔旗民族小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	乔钧	6	呼和浩特市赛罕区南门外小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	朱可馨	5	多伦县第二小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	张鑫柔	6	科右前旗归流河学校	汉语	优秀小作家
写作能力6级	左锦程	5	兴和县育才小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	关诗梦	4	呼和浩特市回民区秋实学校	汉语	优秀小作家
写作能力6级	杨舒崴	6	乌海市海勃湾区第八小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	米广宇	6	牙克石市第七小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	王骁翊	4	托克托县第三小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	高佳棋	6	扎赉特旗绰勒中心学校	汉语	优秀小作家
特别说明：由于测评的周期较长，评委在每天的阅卷中难免有掌握标准不一致的情形。为了更客观地对作品进行评价，一级小作家是在得分前20名的学生作品中重新评定的。

六级优秀作品展示

 

我不再孤独

兴和县曙光小学6年级5班  潘伟

 

曾经，我是一个胆小且自卑的孩子，适应能力差到自己都觉得无可救药。然而，两年前的那一天，成了我告别孤独的转折点。

两年前，我转学了。踏入新班级的那一刻，周围的一切都是那么陌生。回想之前在旧班级好不容易结识的几个朋友，此刻的我又陷入了孤独的泥沼。刚进教室，老师就让我做自我介绍。我缓缓站起身来，眼睛怯生生地扫视着那一张张陌生的面孔，只觉得喉咙像是被什么东西哽住了，脸也涨得通红，尴尬极了。介绍完后，我被安排到了角落里的一个位置，仿佛被世界遗忘在了那个小角落，孤独感愈发强烈。

等到上体育课的时候，同学们就像欢快的小鸟一样，迅速地奔向操场，很快就各自找到了玩伴，三五成群地玩闹起来，欢声笑语不断。而我就像一只离群的孤雁，孤零零地站在一旁。忽然，足球像一个调皮的小精灵，骨碌碌地滚到了我的脚边。一个同学大声喊道：“同学，我们一起踢球吧！帮忙踢过来！”听到男同学的呼喊，我瞅准球的方向，用力一踢，球便朝着他飞了过去。男同学稳稳地接住球后，脸上洋溢着热情的笑容，对我说：“同学，要不要一起玩呢？”我犹豫了一下，最终还是勉强答应了。

开始玩球后，男同学好几次把球传给我，可我就像被施了魔法一样，一个球也没有踢进去。我心里十分沮丧，低着头，像只斗败的公鸡。男同学却没有丝毫的不耐烦，他眼睛里满是鼓励，大声地对我说：“加油，你可以的！”那声音就像一阵温暖的春风，吹进了我的心里，让我不再那么孤独，自信心也一点点地增加。男同学再次巧妙地把球传给了我，我深吸一口气，调整好姿势，用力一踢，球终于进了！我兴奋地跳了起来，男同学也跑过来给了我一个大大的拥抱。那拥抱如同温暖的春风，瞬间吹散了我心中的阴霾。那充满友善的笑容，那眼睛里闪烁着真诚的光芒，让我觉得不再孤单。

通过这次踢球的经历，我认识了许多朋友，来自同学间的温暖与友爱，我不再孤单。

 

【点评】

本文语言生动自然，贴近生活实际。文章以转学后自身的孤独境遇为线索，借“足球事件”凸显出好友对于自己的关心，再现了作者本人内心的成长历程，描摹出人物内心深处的幽微情感。文章情真意切，字里行间流露出对于同学的感激与热爱。特别是文章中对于同学多次传球的细节描写，勾勒出自己与同学相识相知的来龙去脉，使得文章极具感染力。文章值得称赞的一点是，作者始终运用敏感的笔触再现自己的心理活动，从此前的胆小自卑到转学后的孤独痛苦再到同学拥抱过后的温暖幸福都显示出小作者对于自我内心情感的精准把握，这在千篇一律的日常书写中给人一种难得的深邃之感。

 

 

 

 

那美丽的冬天

杭锦后旗奋斗小学  6年级  1班   秦羽焓

冬天，像是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上了红润，给大地披上了白纱。你瞧，那湛蓝的天空中，旭日像喝醉酒人的面孔，红彤彤地从树后出现了。它的光辉照射大地，好像在向人们问好。乡间小路覆满了白霜，在人们的脚下发出籁筋的声响。

在半山腰上，那常年翠绿的松树已完全融入白雪皑皑之中。远处、近处的房屋、栅栏、小树坑里都穿上了柔软、洁白又得体的大棉衣。树木的枝条千姿百态，有长有短。它们身上缀满大大小小的绒球。你如果大喊一声，它们就会“扑簌簌”“扑簌簌”地滚落下来。不管是天上还是地下都是洁白的、雅静的，犹如个巨大无比的大晶莹，奇伟壮观的艺术珍品。

几场大雪过后，大地就是一个银色的世界。山脉、溪流、田野、屋顶被升腾的太阳照射得耀耀发光，直逼你的眼睛。站在旷野上，猛地吸几口凉丝丝的空气，再徐徐地吐出来，你顿时会感受到五脏六腑都变得清鲜。

树叶现在也披上了一件白斗篷，如玉花绽放一般，道路两旁如月光在人间降下了自己所有的温柔。太阳出来了，红装素裹，粉妆玉砌，分外妖娆。

我喜欢美丽的冬天。

 

【点评】

在作者的笔下，冬天的典型景色被其用细致入微的笔触精心地刻画出来。文章详细描写了自己对于冬天景色的美好记忆，无论是冬日温暖朝阳的升起，还是大地上平添了一抹令人喜爱的白纱亦或者翠绿的松树点缀那雪后洁白的大地，文章通过选取冬季的典型景物凸显出自己对于大自然的细心观察，字里行间中流露出作者对于冬天的喜爱之情。作者的眼睛总是满怀美好，冬季中的诸多景观带给作者本人的感受大都是对于景色的无限向往。然而美中不足的一点是文章局限于单纯的景色描写，没有突出作者本人的感受，如在赞美冬天景色的同时，将自己的个人心态进行一些描写就更好了。

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