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关于证书、奖品发放渠道说明：（将按照以下优先级顺序安排下发）

一、凡是自愿承担邮费，可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。（交费链接在本页面最下方）

二、凡是当地设有小作家协会工作站，由工作站负责分发到学校；

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师，证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。（获奖学生要及时通知你的辅导教师，到小作家平台实名实址注册为教师会员，留下收件联系方式，否则无法发放证书） 

四、不符合上述条件的零散考生，在承诺丢失责任自负的前提下，免费平邮到学校。如无此承诺，证书暂存本会，等待自取。（取证地点：呼和浩特市哲里木路88号B座308，内蒙古小作家协会秘书处，问路电话：0471-4599332）

五：重要提示：本名单公布后，还有证书制作等许多工作需要准备，证书的大致下发时间在6月中旬，之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率，在6月30日前不答复关于证书何时下发的咨询，请予理解。在2025年7月10号后未收到证书的同学，请及时与客服联系。

内蒙古第38届小作家写作能力测评（6级）优秀名单
级别	姓名	学校	测评语种	奖项
一级小作家（2名）
写作能力6级	王思博	托克托县第三小学	汉语	一级小作家
写作能力6级	苗硕杰	乌审旗第三小学	汉语	一级小作家
二级小作家（6名）
写作能力6级	边楚缘	牙克石市第八小学	汉语	二级小作家
写作能力6级	王芳琳	科右前旗归流河学校	汉语	二级小作家
写作能力6级	李洙琪	扎赉特旗音德尔第八小学	汉语	二级小作家
写作能力6级	刘涛	土默特左旗回族小学	汉语	二级小作家
写作能力6级	霍鑫源	多伦县第三小学	汉语	二级小作家
写作能力6级	张然	扎赉特旗音德尔第三小学	汉语	二级小作家
三级小作家（8名）
写作能力6级	崔志祥	多伦县十五号小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	刘浩宇	扎赉特旗音德尔第三小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	聂昕妍	乌海市海南区第一小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	钦百	苏尼特右旗第三小学	蒙语	三级小作家
写作能力6级	田璇	兴和县育才小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	柴伊帆	牙克石市第五小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	刘宜函	杭锦后旗北马路小学	汉语	三级小作家
写作能力6级	任炜彤	杭锦后旗晨丰小学	汉语	三级小作家
优秀小作家（24名）
写作能力6级	李雅斐	凉城县第二小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	罗歆冉	苏尼特右旗第四小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	杨浩宇	正蓝旗第三小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	马怿博	杭锦旗龙子心小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	王钰桔	杭锦后旗实验小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	李泽炜	杭锦后旗陕坝小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	云煜茹	鄂尔多斯市东胜区第四小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	刘纤歌	乌海市乌达区胜利街小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	郑茜文	杭锦后旗北马路小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	杨宇涵	乌海市海南区第三小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	苗苏航	五原县第四完全小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	丛嘉艺	满洲里市第六学校	汉语	优秀小作家
写作能力6级	乔涵柏	包头市第一实验小学南海分校	汉语	优秀小作家
写作能力6级	段瑜雯	苏尼特右旗第二小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	袁冉	兴和县曙光小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	张庭菲	呼和浩特市回民区秋实学校	汉语	优秀小作家
写作能力6级	马金桦	扎赉特旗音德尔第九小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	孙一鸣	兴和县育才小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	李思妍	满洲里市第六学校	汉语	优秀小作家
写作能力6级	李芸曦	杭锦后旗奋斗小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	李桐昕	杭锦后旗北马路小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	王佳晨	多伦县第三小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	肖思屹	乌海市乌达区胜利街小学	汉语	优秀小作家
写作能力6级	单俊皓	满洲里市第六学校	汉语	优秀小作家
特别说明：由于测评的周期较长，评委在每天的阅卷中难免有掌握标准不一致的情形。为了更客观地对作品进行评价，一级小作家是在得分前20名的学生作品中重新评定的。

（六级优秀作品展示）

 

课间花絮

乌审旗第三小学  5年级  2班   苗硕杰

 

清脆的下课铃声骤响，恰似一道魔力咒语，刹那间瓦解了教室里原有的紧张与沉闷。同学们仿佛被解放的精灵，纷纷从书本、试卷中抬起头。那原本写满疲惫的眼眸，瞬间被兴奋与期待点亮，一场专属课间十分钟的欢乐盛会，就此拉开帷幕。

下课铃一响，男同学们好似脱缰的野马，向着操场狂奔而去。尖锐的哨声划破空气，他们分为蓝、红两队。双方队员立刻全神贯注地投入比赛。蓝队一名队员身姿矫健，在球场上灵活穿梭，动作行云流水，宛如游弋于水中的鱼儿，忽左忽右，令对手难以预判。他瞅准时机，猛地一脚，将足球精准传给队友。队友顺势发力，一脚劲射，足球如离弦之箭，“嗖”地飞进红队球门。蓝队凭借这精彩的配合，赢得了比赛。

而在教室角落的课桌旁，几个女生紧紧挨坐在一起，轻声细语地分享着独属于少女的小秘密。这时，崔同学像捧着珍宝似的，从书包深处小心翼翼地抽出一本装饰着蕾丝花边的手账本，迫不及待地翻开崭新的内页，指着上面色彩斑斓的插画和工整的字迹说道：“快看！这是我昨天画的小花，还有新写的日记！”同伴们立刻像被磁石吸引般围拢过来，脑袋挤作一团，有的伸长脖子仔细端详，有的轻轻用指尖抚过精美的图案，嘴里不住地发出“哇”“太漂亮了”的惊叹。银铃般的笑声此起彼伏，在教室里轻轻荡漾，给略显沉闷的课间添上一抹柔和灵动的色彩。

“叮铃铃——”清脆的上课铃穿透喧闹，像温柔却不容抗拒的魔法棒，轻轻一挥，便召回了沉浸在欢乐里的同学们。大家恋恋不舍地放下手中的游戏，互道未完的趣事，快步回到座位上，将目光重新聚焦在黑板上，准备迎接新知识的挑战。

这短短的十分钟，仿佛是学习旅程中的一个个小驿站。它虽如白驹过隙般短暂，却承载着无数欢声笑语，让课间生活的点滴流淌在记忆的每一寸角落。

 

【点评】

本文以生动活泼的笔触，将校园课间十分钟的欢乐盛会跃然纸上。文章以男同学球场踢球、女同学课间分享插画两组画面为核心，充分展现出小作者对校园生活的细致观察与热爱。语言方面，小作者巧用比喻手法，如“男同学们好似脱缰野马，向着操场狂奔而去”“动作行云流水，宛若游弋于水中的鱼儿”展现了操场少年的鲜活生命力，把紧张的比赛氛围渲染得淋漓尽致。此外，文章对人物的动作描写细致入微，描写女同学分享记账本时“仔细端详，指尖抚过”，生动还原女孩子分享小秘密的和谐场景，细腻展现出女同学的温柔与美好。若能适当融入场面中的某些细节，如踢球时的呐喊助威、交流手账本时的交流赞叹，可让人物形象更加鲜活饱满。

 

吾目之自然

托克托县第三小学  5年级  3班   王思博

 

吾居于世，常为自然之美所撼。其韵其魂，深植吾心，为至珍之藏。

春至，万象更新。原野之上，芳草如茵，嫩绿之色，似大地新披之锦。繁花似锦，绽于枝头，红者若燃，粉者似霞，白者犹雪，各呈其艳，馥郁芬芳，引蜂蝶翩跹其间。山涧溪水，冰融而流，潺潺作响，如珠玉落盘，又似自然之清弦雅奏，润泽沿途万物。

夏时，骄阳似火。林深之处，树木蓊郁，枝叶交错，蔽日成荫。蝉鸣于高枝，此起彼伏，似在颂夏之盛景。雨落之时，骤雨如幕，击瓦打叶，声势浩大；雨后初霁，长虹卧波，云蒸霞蔚，清新之气，弥漫四野。池塘之中，荷叶田田，荷花映日，或含苞待放，或肆意盛开，粉白相间，宛如仙子临世，不染纤尘。

秋临，金风送爽。山川之间，层林尽染，枫叶如火，银杏披金，与常青之木相映成趣，绘就斑斓画卷。田畴之内，稻穗飘香，颗粒饱满，农人笑颜，洋溢丰收之喜。北雁南飞，排成行阵，鸣声嘹唳，划破长空，为秋添一抹灵动。

冬来，银装素裹。大雪纷飞，世界皆白，如梦幻之境。千山鸟飞绝，万径人踪灭，唯余苍茫。枝头积雪，似梨花盛开，晶莹剔透。湖面冰封，平滑如镜，阳光之下，熠熠生辉。此时围炉而坐，观雪静思，体悟自然之静谧与深邃。

自然者，万物之母也。其美，在朝晖夕阴，在四季更迭，在一草一木、一山一水之间。观自然之景，吾感生命之蓬勃，悟大地之大道，叹宇宙之无穷。愿常沐自然之恩泽，守其纯美，护其安宁，与之共生，永享此天赐之福。

 

【点评】

这篇作品以四季变换为序，条理分明地展现自然美景，层次清晰。作品巧妙融合成语典故与古文词句，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句引用，“繁花似锦”“珠玉落盘”等成语的精准运用，为文章增添了浓郁的文化底蕴，展现出小作者深厚的文学素养。行文间，小作者以独特视角展现了自己眼中自然的四季美景。以凝练典雅的语言描绘四季更迭的灵动与生机：写春景用“万象更新，芳草如茵”，勾勒出春日胜景；绘夏景则以“骄阳似火，骤雨如幕”，尽显清新之气，塑秋、冬景则以“金风送爽、稻穗飘香、银装素裹、大雪纷飞”等成语叠加，让人有身临其境之感。若能在古典表达中进一步融入自身与自然互动的生活细节，避免文字堆砌，可使文章情感表达更加真挚。

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