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作为一名有23年教学实战经验的老教师来说，我的班主任教学履历和教龄几乎相同。就我的教学，班主任工作，我的经历多，感受体会也不少。就我个人体会，和大家分享： 班级作为教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，要特别注意以下几个方面的工作： 一、 公平原则 在处理班级事物时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允、要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得了学生尊重和信任，扭转了班风。 二、 整体性原则 首先是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动、使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。其次是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有发展自己才能的机会。每期我们班的“主题班会”活动的安排、班级评优标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献策献计，再结合老师的意见，取的共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起开也热情高，成效也好。再次是要全班同学参加日常管理形成轮班制度每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。最后在各项活动中尽量不要冷落每一个人。凡大型活动必须做到各行其职，人人有份，觉无局外之人。 三、 教师与家长共同努力原则 学校的职能是毋庸置疑的，家长的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本上是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的教育手段。在班级管理过程中，我们还经常结合一些时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如这次的武汉突发的新冠疫情中涌现出感人的事例在班级中充分宣讲，让学生在情感和人生观方面得到很好的教育。 四、 学生自我管理原则 我作为班主任，我的班级管理需要管理人员呈现出金子塔形状。班主任是塔尖、下面是班长和副班长，在下面是纪律委员、学习委员、劳动委员。最下面是各小组组长。这三套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一开始就有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级活动开展的形式多样。对三套班子严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互依存，相互促进的；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；利用班会和其它活动，尽可能渗入娱乐的问题内容，再次，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极参与；最后，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。 在我们全班同学的努力下，学校组织的各项活动中我们班都拿的冠军，同样学习成绩也不落后，一年之中有苦也有泪，又笑也有甜，这是难忘的一年。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千遍万化，让我们在实践探索中总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断提升，更上一个台阶。 班级是我们班主任工作的重心，我们必要努力最好、坐席、做扎实这项工作。