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斗转星移，韶华易逝。 岁月不觉在忙碌间流逝，日子惟有自己在学校的工作中留下印痕。 每天的作息是如此的有规律可循。 天一亮，我便会从酣睡的睡梦中醒来，起床，洗漱，整理被褥，简单对付两口饭，思考一天的学校的教学事宜。备课，朗读，范读，收阅学校和家长微信。 一切妥当，大概在7：00左右匆匆地背起包奔往学校。 我的背包里：教材，教学用书，班主任手册，办公用笔之类也或临时带回家加班的班主任材料。 十分钟后，我会准时到达学校：签到，测温，记录。 来到教室，开窗通风，消毒，打扫教室卫生，拖地，有时轮值办公室和水房卫生。桌椅摆放整齐划一后，擦拭黑板，讲桌，窗台等。 三十分钟后，学生进入校园来到班级。 测温，上报学校出勤。 我用自己独有的方法组织学生把学过的课文安排晨读：将晨读表现优秀（声音响亮朗读正确流利的学生名字一一书写在黑板上，让他们的努力看得见），霎时间，朗读声那是人声鼎沸，个个争先恐后地朗诵起来，那场面真是一个壮观。 学习新课第一课时，板书课题后，看图学文，标段号，我范读首当其冲，而后提个小问题，学生借助拼音自读，读得好，学生名字会在黑板上赫然醒目。稍加表扬学生朗读更是卖力。多种形式读：小老师读，开火车读，指导读，小组比读，汇报问题答案，相机板书，检查词语学习情况（提前板书黑板，用彩色笔书写生字）：带拼音读，去拼音读，单个字认读，学习新偏旁，识记方法。手指操。指导书写：认读，观察结构，关键笔画和占格，归类范写，学生书空，学生在书上练写。对照板书课堂小结。最后，师领生读课文。 第二课时，师领生读，汇报读，巧设问题相机板书，课堂作业（老师引生书写）：一拼音一生字两组词。 课间看班，学生的安全是大事，我不敢有丝毫懈怠：看学生做眼保健操，领学生整队出操，大课间跑操。 闲暇时间，批改作业。 每周教研或培训或学习。 也或不定时班主任开会。 学生不舒服或其他电话沟通或请假开假条，带学生到校门卫等家长接学生。或收费或体检或核酸检测······ 放学整队送到校门口。 回家简单用过饭，又是急行军匆匆赶往学校，通风消毒或批改或统计或填写材料或备课······ 学生来到教室，用同样的方法组织学生午诵。检查学生出勤，与科任老师交接班，返回办公室办公。 有时，去厕所都成了件奢侈的事。 实在是匆匆又匆匆！ 课间眼保健操。 课后服务，组织学生开火车读课文写课堂作业。 社团活动组织学生经典诵读：或学习本年段的《弟子规》、《三字经》。 终于到了放学时间，整队送学生出校。 一切安好，我也该返回行走在回家的路上了。 回家永远是最美的一道风景线。 晚饭后，我会迫不及待地坐在电脑前创作我的“美篇”教学反思或教育随笔或坐在书桌旁看我喜欢的教育书籍：《内蒙古教育》、《小学语文教师》······ 时间就在这不知疲倦中溜到深夜，不得已带着一天的收获去休息--- “勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。” 我的教学是紧张又匆忙的，但我的教育学习也是充实而快乐的。