微课教学设计
一、学习内容
学习按一定顺序写外貌。
二、学习目标
1.知道外貌描写要按一定顺序。
2.学会外貌描写的几种顺序。
三、学习过程
（一）激趣引入
亲爱的同学，我们对人物外貌仔细观察以后，要把外貌描写好，还要按一定的顺序进行描写，这样才能有条不紊，给人留下清晰的印象。
如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。
如果只从一方面来写，也要按一定顺序。比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。今天我就教你几招按顺序描写外貌的方法。
（二）方法引路
1.按照从整体到局部的顺序写。
这种方法是先描写人物的全貌，再描写人物局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。
请看下面这段描写，你能发现是按什么顺序写的吗？
风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。（《丰碑》）
这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。
2.按照从局部到整体的顺序写。
即先描写某些部位所具有的明显突出的特点，然后再写人物的全貌。
请看下面这段描写，你能发现是按什么顺序写的吗？
长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）
这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”，很有顺序，显得简练而生动。
3.按照不同方面的顺序写。
即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方面，有选择地进行描写。
古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》）
这段外貌描写，按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。
（三）锦囊妙计
概括起来，按一定顺序描写外貌，有以下三种主要方法：
1.按照从整体到局部的顺序写。
2.按照从局部到整体的顺序写。
3.按照不同方面的顺序写。
有时也可先写主要特征再写次要特征，进行外貌描写时，一般从整体到局部，局部描写时一般按从上到下的顺序写，这样才有条不紊。
（四）小试牛刀
1.请你把这句话按照顺序重新排列：
她从外面走了进来，①穿着一件红白相间的花格子衬衫，分外惹眼②红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛，③她的个头不高，④剪着清爽的短发，⑤脚上穿着一双干净的白网鞋。
参考答案：③①④②⑤
2.想一想，这段外貌描写的文字是按什么顺序定的？
黄里带白的脸，瘦得叫人担心；隶体“一”字的胡须；头上直竖着寸把长的头发；左手捏一枝黄色烟嘴，按烟的一头已经熏黑了；穿着牙黄羽纱的长衫。
参考答案：这段话是对大文学家鲁迅的描写，从脸——胡须——头发——手——穿着，这样的顺序有条不紊写出来的。
四、课后小练习
1.想一想，下面一段话，是按什么顺序进行描写的。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇。头发很短，穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。”《小桔灯》
分析：这段话基本上是根据先上后下的顺序来描写的，仅脸、嘴唇与头发的顺序颠倒了一下，可以理解为小姑娘那张瘦白的脸与冻得发紫的嘴唇要比短发显眼一些，所以先写了。
2.观察你身边熟悉的一个人的外貌，运用今天所学习的方法，按顺序描写下来。
______________________________________________________________________________________________________
五、课堂链接
妙词积累
眉清目秀 容光焕发 美如冠玉
出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁
闭月羞花 沉鱼落雁 婀娜多姿
衣冠楚楚
佳段欣赏
她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！
名段品读
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
————诸葛亮外貌描写
尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。
————“齐天大圣”孙悟空外貌描写
这里是评论的内容这里是评论的内容这里是评论的内容