学主题 关于亲情 《爷爷泡的茶》 回忆童年《斗牛》《三年二班》 回忆故乡 《上海一九四三》《牡丹江》 状物赞美 《本草纲目》《青花瓷》《兰亭序》 回顾历史 《双刀》《乱舞春秋》 关于梦想 《蜗牛》 传统文化《双节棍》 等等，我们作文的主题也可以从这些方面去寻找。 泛黄的春联还残留在墙上 依稀可见几个字“岁岁平安” 在我没回去过的老家米缸 爷爷用楷书写一个满 ——《上海一九四三》 这首歌词旨在回忆故乡、回忆老上海，作词人和作曲人都身在台湾，词中也写道：“在我没有回去的老家”，也许他们都试图表达与余光中《乡愁》相同的期许。 作者选择的“春联”和“米缸”两个意象，都极具生活气息，是开启回忆之门的最好钥匙，显而易见，表情达意时选择具有代表性的描写对象非常重要。 ——《七里香》 我曾经试着翻译过这段话： 雨滴滴答答下了一整夜，第二天早上起来时，院子已是厚厚的落叶堆积，就像我对家乡的思念，记忆中的画面在脑海中一幕幕浮现…… 在写作中，学会借助景物描写来抒情，这样的开篇引人入胜。 天微凉，一路斜斜的夕阳， 街道上，景色被染黄。 画面很温暖，开心的模样， 那笑声如一串铃铛。 ——《秋冷了月光》 在写作中，用摹写的方法，调动眼耳鼻舌身意，令人产生身临其境之感。 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局 帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你 在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去 ——《青花瓷》 在描写景物时，不仅要抓住所描写景物的典型特点，如：淡青的天色、朦胧的烟雨、袅袅的炊烟，三种景色刻画出江南小镇烟雨朦胧的独特美。还要擅长抓住多方面描写展现其特点，如动静结合：芭蕉、骤雨动静结合，门环与铜绿实则也是动景。 她的睫毛 弯的嘴角 无预警地对我笑 没有预兆出乎意料 她的睫毛 弯的嘴角 用眼神对我拍照 ...... 她粉嫩清秀的外表 像是多汁的水蜜桃谁都想咬 她嘴上亮丽的唇膏 有一股自信的骄傲我看得到 在描写人物外貌时，不要眉毛胡子一把抓，也不要所有人都是“她长着一张瓜子脸，浓浓的眉毛下面是一双圆溜溜的大眼睛，高高鼻梁下，长着一张樱桃小嘴。”可以像方文山一样聚焦人物突出的特点，用上修辞手法如：她的睫毛 弯的嘴角 用眼神对我拍照；还要通过人物外貌描写突出人物性格或精神品质特点。 雨纷纷，旧故里草木深。 ——《烟花易冷》 在写作时，不要一味用长句，还可以学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。写作时注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？ 用词凝练，不写闲词闲句，力求每一个字都发挥作用，一句话信息量极大，包含无限深意。 泛黄的春联还残留在墙上， 依稀可见几个字岁岁平安， 在我没回去过的老家米缸， 爷爷用楷书写一个满。 黄金葛爬满了雕花的门窗， 夕阳斜斜映在斑驳的砖墙， 铺着榉木板的屋内还弥漫， 姥姥当年酿的豆瓣酱。 ——《上海一九四三》 在结尾，方法很多，张老师在这里简单举例。 方法一：用变换场景的手法，使读者产生代入感，脑海中有画面感，也就是景和情的结合。
学意象
学开头
学描写
学景物描写
学外貌描写
学会用短句
学会结尾
到不了的都叫做远方，
回不去的名字叫家乡。
——《牡丹江》
最美的不是下雨天，
是曾与你躲过雨的屋檐。
——《不能说的秘密》
好啦，夜已深，天一亮又是满满一天的教研，暂且写到这里，欢迎大家留言，你最喜欢的方文山的歌词。就以周杰伦新歌《说好不哭》结尾吧！
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