前段时间,我给学生布置了一篇习作训练他们的写作能力:仿写艾青的著名诗歌《我爱这土地》。这首诗歌抒情性很强,"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……"成为人们传诵的经典名句。仿写本诗,主要是意象的选取与创造。如果在新时代,要怎样用同样的结构抒情呢?以下将从三个阶段讲解写作技巧。
2019-09-29 00:00 发布
前段时间,我给学生布置了一篇习作训练他们的写作能力:仿写艾青的著名诗歌《我爱这土地》。这首诗歌抒情性很强,"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……"成为人们传诵的经典名句。仿写本诗,主要是意象的选取与创造。如果在新时代,要怎样用同样的结构抒情呢?以下将从三个阶段讲解写作技巧。
一、初级阶段——意象不变,更换修饰语
仿写1
假如我是一只鸟,
我也应该用嘹亮的喉咙歌唱:
这被和风细雨所滋润着的土地,
这永远洋溢着我们的欢乐的河流,
这无止息地吹拂着的轻柔的风
和那来自林间的无比光明的未来……
然后我展翅高飞,
翱翔在无边的晴空
为什么我的眼里常含笑意?
因为这土地让我爱得快乐……
二、中级阶段——更换具有时代特色的意象
仿写2
假如我是一只鸟,
我也应该用嘹亮的喉咙歌唱:
这被东方红日所照耀着的土地,
这永远飘扬着我们的希望的五星红旗,
这温暖的改革开放的春风
和那深藏于绿水青山的珍宝……
然后我展翅高飞,
翱翔在无边的晴空
为什么我的眼里常含笑意?
因为这土地让我爱得快乐……
三、高级阶段——时代特色更鲜明的意象
仿写3
假如我是一只鸟,
我也应该用嘹亮的喉咙歌唱:
这翱翔于九天揽月的雄伟的天舟,
这深潜五洋龙宫捉鳖的闹海蛟龙,
这睥睨苍穹而恢恢不漏的国之天眼,
和那来自亿万中华儿女的伟大复兴梦想
然后我展翅高飞,
徜徉在无边的晴空
为什么我的眼里常含笑意?
因为这土地让我爱得自豪……
教师小结
对于思维活跃的学生而言,构思、组合意象是一件极为容易的事,身边的事物、思维里一闪而过的形象都可以被写入诗歌。
而对于一时找不到门路的学生,这样一步步的思维训练、素材积累是有很大帮助的。
文/赵定远
山西经纬中学语文教师
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