问：我们在节假日常外出旅游，兴之所至，往往要写一篇游记。可这游记该怎么写呢？

答：有些同学感觉不好下手，下面介绍五种方法，供大家参考。一、确定行文的线索，给读者以清晰的路径；二、移步换景有取舍，突出重点使之更鲜明；三、写出景物的特点，使之更具体生动；四、做到情与景交融，让读者产生心灵共鸣；五、写出文化内涵，让文章内容丰富厚实。

问：如何确定行文的线索呢？

答：写作游记时，我们便是导游，文章游踪明晰，读者才能跟随我们有条不紊地观山看水，赏花观柳，在美景中流连忘返。比如琼瑶的《小三峡记胜》，就是以游踪为行文线索进行写作的。由龙门峡、巴雾峡，到滴翠峡，逐一写来，有条不紊。

问：移步换景有需要注意什么？

答：我们不能把到过的地方、看到的景物，都写进文章之中，这样很容易写成流水账。写作时应选择那些给我们留下深刻印象的景物来写，至于其他的可以略写或者不写，从而达到以一胜十的效果。

问：怎样写出景物的特点，使之更具体生动？

答：首先，我们应对所写景物进行细致观察，或仰视，或俯瞰，或远眺，或近观，从不同角度加以描写，只有如此，才能做到描述细腻，从而让文章生动形象。如徐迟《黄山记》中的片段：
松树的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。
黄山的松树最奇，奇在何处？作者在进行一番描写后，又变换角度进行写作，这就是俯视、仰视时，松树各是什么样子，如此，也就生动形象地写出了黄山松树的奇特与奇妙。

其次，要展开联想的翅膀，在写作时使用一些修辞方法。如刘白羽《长江三日》中的片段：

你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。
在这里，作者言“两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀”，使用了比喻修辞；“两条大江，骤然相见，欢腾拥抱”，使用了拟人修辞；关于李白、杜甫的那几句文字，则是作者展开的丰富联想。

问：情景交融才能让读者爱不释手对吧。

答：是的，在写作时，我们不能只写景，而要做到景情交融。只有如此，才能让读者爱不释手。如老舍在《内蒙风光》中写扎兰屯的片段：
四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，并看不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。

我们读了这段文字，仿佛不仅看到了内蒙古独特的风光，而且还感受到了作者对内蒙古风光的无比喜爱之情，并由此产生了心灵上的共鸣：我们的祖国多美好！

问：怎么突出文化内涵呢？

答：我们游览的许多景点，往往富有深厚的文化内涵，比如神话传说，名人故事，关于景点的诗文等。在写游记时，不妨引用一些，以使文章内容丰富厚实。如李健吾《雨中登泰山》中的片段：

从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

这是文章的首段。作者在这里引用了《孟子尽心上》及杜甫关于泰山的名句与名诗，让人读后心向往之。