教学交流
信是一种使用非常广泛的应用文，有着相对固定的格式：
称呼需要顶格放，你好您好紧跟上；
中间分段要清晰，多段总比一段好；
结尾要写祝福语，此致敬礼要记牢；
姓名写在右下角，留下日期好珍藏。
格式就是死记硬背啦,若是记不住,那就多写几封信，一封送给老师，一封送给爸爸，一封送给奶奶……一听说写这么多，被吓了一跳，是不是就记住了？
同学们遇见这个题目犯了难，因为我们往往没有做到第一步“与远方小学生建立联系”，就让孩子们做第二步写信“增进彼此的了解”。
回忆一下一年级的时候。当初我们都是陌生人，聚在这个班集体里，没过几天，就有同学很快与大家熟识起来并交上了知心朋友，他们是怎么做到的呢？首先他主动地去了解别人，然后主动介绍自己。了解不单单是了解别人的姓名，家住在哪里，喜欢什么，还要了解别人有什么特长，有什么需要别人帮助的地方。介绍自己，也不单单是介绍自己的姓名，还要介绍自己的喜好，自己对某件事的看法，介绍自己的特长。所以很快破冰，交上了好朋友。
我们要友善地与每个人交朋友，落实在这封信上，就是敞开心扉，和陌生人聊聊自己，聊聊他的情况。
一，聊聊自己。
说什么都好，轻松一些，活泼一些，可爱一些，努力让他看到你的优点，让他觉得你是一个值得交往，可以倾诉的人，这就是破冰。友善地、诚心实意地与人交朋友。
二，聊聊他的情况。
问问他喜欢什么，喜欢做什么，喜欢吃什么，喜欢玩什么游戏……只要没有恶意，什么都可以问问。
三，聊聊“手拉手”。
你希望信中，他能和你聊聊什么？划定一个范围，设定一个主题。你希望多长时间为彼此写一封信？
四，加点儿小惊喜。
这个小惊喜可以是一张照片，一张自己做的小贺卡，一张邀请他来家乡一游的邀请卷，或是读书比赛的战书，或是知识竞赛小试题……让这封信变得更有意思、有趣味。
这封信就是锻炼大家，勇敢地和陌生人说话，敞开心扉交朋友。
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