给作文披上风趣的外衣
很多人都喜爱幽默的文风，因为这样的文章读来轻松、愉悦，能激发我们的联想和想象，同时还会传达出一定的哲理。
而给作文披上风趣的外衣，就是让作文有趣、令人喜爱的技巧之一。
“风趣的外衣”是什么意思呢？
我们都熟悉马戏中的小丑，但凡他们一出场，我们的笑点就会被打开。我们的乐，很大程度上来自于小丑的服饰扮相，这就是小丑外在形式的有趣。其实，作文也可以利用独特的外在形式而获得有趣的效果。
常见方法有——
一、给人物穿上名著中人物形象的外衣，展示他（她）与某个或某几个文学形象的相似之处，凸显其性格特征。
如一篇名为《家话“西游”》的文章中，“我”是机灵好动的“孙悟空”，妈妈是心怀慈悲的“观音菩萨”，爸爸是众神尊敬的“如来佛祖”，各个“西游”人物，各司其职，各显神通，上演了一幕幕“西游”佳话。又如《我们班里的“孙悟空”》，小作者借助“孙悟空”的形象，来写一个活泼好动、爱打抱不平的同学，使文章生动别致，妙趣横生。
二、给人物画像，通过漫画、色彩等表现形式，揭示人物个性特征，展现生活和谐画面。
如小学生习作《手指上的画》，写“我”做作业时忽生灵感，在左手五指和掌心上画人物头像：大拇指画爸爸，他脸大肚子大力量大，家里换煤气罐，他一口气就拎上了五楼；食指画妈妈，妈妈勤快能干，把家里收拾得井井有条；中指画爷爷，他是家庭的领导中心；无名指画奶奶，她是“年轻”的老太太；小拇指画“我”，别看我小，不论是干家务还是学习，“我”都是“狗撵鸭子呱呱叫”；手心里画一岁的弟弟，他特可爱，总把“哥哥”叫成“果果”。
结尾扣题：“灯光下，我张开手，瞧，这是多么幸福温馨的一家子呀！”这样写就很活泼而且有趣味。又如习作《我的七彩生活》，小作者挥动“画笔”，用“赤色的分数”“橙色的奖状”“黄色的排球”“绿色的记事本”“青色的操场”“蓝色的墨水”“紫色的书柜”等小标题，“画”出了自己的“七彩生活”“七彩梦”，表达形式新颖活泼，趣味十足。
三、用童话格式或错位视角，使文章诙谐幽默，蕴含哲理。
如小学生习作《耳朵逃亡记》，写因“我”迷恋听歌，耳朵不胜疲劳，于是逃走，“我”慌忙追赶。耳朵逃进了动物园的猴山，与猴子们一起跳舞；当我要去捉它时，耳朵又钻进了孔雀园，被孔雀顶在头上玩；接着耳朵逃到了大熊馆，大熊因搞不明白这是何方怪物而憨态百出；最后“我”追到鱼儿岛，担心耳朵继续逃跑，只好承诺“不再整天沉溺于听歌了”，耳朵这才回到自己的位置上。
小作者通过描写耳朵逃进动物园的细节以及游客的热烈反应，塑造了耳朵天真可爱的形象，从而传达了少年儿童要合理安排休闲时间，不可沉溺于某种游戏的道理。又如《我家狗狗有意见》，小作者不是直接站在自己的角度来写狗狗的淘气，而是来个人狗错位，让一只小狗“有意见”，并一条一条地摆出来，让我们直观地看到一只狗狗的趣味人生，让我们笑着阅读，并在笑声中收获感悟与教益。
给作文披上风趣的外衣并不是什么神秘的事。这件外衣我们完全可以自己设计制作。同学们不妨比一比，看谁制作的“外衣”最别出心裁、亮丽有趣。
（摘自《作文指导报》）
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