我们一起学习作
孙俊梅
从教多年，作为一线的语文老师，我一直感觉习作教学并没有那么困难。跟孩子们共同学习，共同成长，我也收获了很多。 我们一同去观察。作为一位语文老师，要有敏锐的观察力，心思要细腻。当柳树发芽的时候，我带领孩子们走到柳树下，远处观察，近处欣赏，闭上眼睛，任春风吹过，柳条轻轻拂过你的脸庞，感受那微微发痒的样子。于是，学生写出了一篇篇《美丽的校园》。当科学实验室的小鸡即将出壳，投影上直播出壳的画面时，我带领孩子们共同去观察，看看小鸡是怎样啄破蛋壳的，刚孵出来的小鸡是什么样子的？学生一边观察，我在旁边一边指导。师生同题习作《小鸡出壳了》，写得具体而生动。 我们一同去活动。课间时，我跟孩子们一起跳绳，做操，跑步。拔河比赛的时候，我是拉拉的队长，一边挥舞着手势，一边组织同学们高声加油。《我们胜利了》，这一篇篇文章至今读起来，都让人感到激情澎湃。 我们一同来写作。下雪了，我和孩子们一同来到两楼中间的空地上，任飘飘扬扬的雪花落在手心里，衣服上，头发上，甚至钻进你的衣领里。我们观察雪花落在房子上，树上，地面时的情景，观察孩子们在雪中玩耍打闹的情形。《雪和秋天有个约会》就这样诞生了。 我们一同来修改。完成习作后，我把我的文章读给同学们听，请他们来“挑毛拣刺”。孩子们完成文章后，也以小组为单位交流，批改。就全班共同存在的问题，课堂上集体修改，个人存在的问题，小组长负责改，老师单独再面批。就这样几经修改，文章就成了精品。 我们一起来发表。我和学生们踊跃投稿，我们在“海勃湾区文联”，“乌海日报”“内蒙古小作家网”等多种刊物上发表，展示。这也让我们对习作有了更加浓厚的兴趣，习作能力也在逐步提高。 就这样，我们和孩子在一起，共同观察，一起活动，互相修改，我们共同进步着……
