关于证书、奖品发放渠道说明：（将按照以下优先级顺序安排下发）

一、凡是自愿承担邮费，可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。（交费链接在本页面最下方，此渠道只开放3天，过期不候）

二、凡是当地设有小作家协会工作站，由工作站负责分发到学校；

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师，证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。（获奖学生要及时通知你的辅导教师，到小作家平台实名实址注册为教师会员，留下收件联系方式，否则无法发放证书） 

四、不符合上述条件的零散考生，在承诺丢失责任自负的前提下，免费平邮到学校。如无此承诺，证书暂存本会，等待自取。（取证地点：呼和浩特市哲里木路88号B座308，内蒙古小作家协会秘书处，问路电话：0471-4599332）

五：重要提示：本名单公布后，还有证书制作等许多工作需要准备，证书的大致下发时间在6月中旬，之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率，在6月20日前不答复关于证书何时下发的咨询，请予理解。在2026年7月10号后未收到证书的同学，请及时与客服联系。

六级优秀作品展示：

那天，我迟到了

包头市东河区公园路小学  6年级  8班     田笑薇

清晨的阳光穿过半掩的窗帘，温柔地洒在我熟睡的脸颊上。耳畔的闹钟不知响了多少遍，我抬手不耐烦地挥了挥，指尖触到屏幕的瞬间，刺眼的“7:40”赫然入目，朦胧的睡意瞬间被打破。

此时大脑一片空白，只有一个念头拼命地喊着——上学要迟到了！我猛地蹬开被子，连滚带爬地冲进卫生间，抓起牙膏胡乱往牙刷上挤，牙刷在齿间潦草地蹭了几下就急忙漱口。冷水随便扑在脸上，顾不上擦去水珠，就慌慌张张奔到沙发旁，翻找着昨日随手扔在角落的校服。“快点，再快点啊！”心里越急，手上越乱，校服的拉链卡了好几次。等我终于套上外套、拽起书包时，墙上的分针早已稳稳停在50的位置。

绝望感溢满心头。我不顾形象地抓起书包就往门外冲，一把拉开楼下出租车的车门，喘着粗气跌坐进去。司机师傅见我坐好，才缓缓启动车子。窗外街道上车水马龙，晨练的老人、赶路的行人，一切都透着清晨的鲜活。可那些嘈杂的声响、街边的景致，都进不了我的耳朵和眼，只有胸腔里剧烈跳动的心跳声，在脑海中嗡嗡作响。

我紧盯窗外，盼着学校快点出现。车轮碾过路面的声音急促又沉闷，我攥着书包带的手心早已沁出冷汗，眼睛死死盯着车上的时钟，数字每跳一下，我的心就跟着揪紧一分。教室早读的朗朗书声仿佛已经在耳边回响，我甚至能想象到同学们齐刷刷看向门口的目光。羞愧感像藤蔓一样紧紧缠住我的心口，让我连呼吸都变得小心翼翼。终于，学校的大门映入眼帘。我付了钱，几乎是跌撞着跑下车，校服衣角被风吹得翻飞，脚步匆匆踏过校园的石板路，每一步都像是踩在棉花上，虚浮又慌乱。

我低着头，贴着走廊的墙壁慢慢挪到教室门口。早读课的声音戛然而止，全班的视线都聚焦在我身上。我走到讲台旁，手指绞着衣角，不敢看老师的眼睛，脸颊烧得滚烫，恨不得找个地缝钻进去。班主任老师停下手中的课本，没有批评，只是轻轻朝我招了招手。等我低着头站到讲台旁，她才温柔又严肃地开口。她先是叮嘱我以后一定要定好提前量的闹钟，睡前整理好校服和学习用品，别再因为粗心大意耽误上课；又语重心长地说，迟到不仅会打乱自己的学习节奏，还会影响班级的早读秩序，更会错过老师讲的重要知识点。时间对学生来说无比珍贵，每一分每一秒都不能随意浪费。

老师的话一字一句落在我心里。我垂着头，耳朵里嗡嗡的，眼眶微微发热，愧疚与懊悔像潮水般将我淹没。她看着我泛红的眼眶，没有再责备，只是轻轻拍了拍我的肩膀。我用力点了点头，喉咙发紧，小声说了句：“老师，我错了，以后再也不会迟到了。”泪水差点夺眶而出。

在老师的示意下，我回到座位。同学们的目光渐渐收回，读书声再次响起，可我的心却久久不能平静。指尖抚过摊开的课本，老师的话在耳边反复回响。我暗暗下定决心，一定要改掉拖延懒散的毛病。

那一次迟到，是慌乱的教训，更是成长的提醒。它让我懂得，守时不仅是对自己的负责，更是对他人的尊重。而自律，正是从珍惜每一分每一秒开始的。

【点评】：这篇作文最值得称道的是其“以小见大”的构思能力。文章以生活中常见的一次“迟到”为切入点，通过细腻的心理描写和生动的细节刻画，展现了一个普通早晨的紧张与慌乱。文章最成功之处在于细节的精准把握——“连滚带爬冲到卫生间”“翻找随手扔在角落里的校服”等动作，精准捕捉了小作者慌乱时刻的身体记忆。出租车上的心理活动尤为精彩：“车上的时钟，数字每跳一下，我的心就跟着揪紧一分。”这些主观感受的投射，让焦虑情绪有了具象的载体。此外文章对于老师的宽容处理也颇具匠心，那些温柔而又严肃的叮嘱，既缓解了个人的焦躁情绪，又升华了文章主题——真正的成长不是永不犯错，而是学会为自己的行为负责。整体而言，全文语言流畅，情感细腻，是一篇非常优秀的文章。

屋檐下的光

察右中旗西街小学  5年级  1班     李文昊

我家的屋檐下住着一只小蜘蛛。

每天放学回家，我总要抬头看一看那个角落。蜘蛛不大，灰扑扑的，挺着个大肚子，行动却很敏捷。它趴在自己织的网中央，像个打坐的小和尚。有时候风大了，网被吹坏一块，它就爬起来，一点一点慢慢地补。有时候暴雨把整张网都打烂了，它就重新织。一根，一根，一圈，一圈，不知疲倦。

我看过它很多次织网了——有时是放学，有时是坐在炕上写作业，透过窗户静静地看它。从一年级看到五年级，从春天看到秋天。它好像从来不知道什么叫放弃。网破了就补好，摧毁了就重来。有一次，我故意用树枝去逗弄它，把它的网弄坏了一点。第二天早上再看，它又织好了，比之前的还密实。

那时候我不太懂：一只小蜘蛛，怎么有那么大的恒心呢？

后来，我慢慢懂了。

妈妈也是从我一年级开始，在灯下读书的。那时候我不明白：妈妈都这么大人了，怎么还要读书？每天晚上，我在这边写作业，她在那头看书。我写完了去睡觉，半夜醒来，她那边的灯还亮着。

一年又一年，我升上二年级、三年级……妈妈还在读。她的课本从薄薄的几本，变成厚厚的一摞。她要圆一个大学梦。

“妈，你累不累？”

“累啊。”她笑笑，指了指窗外，“你看那只小蜘蛛，它累不累？”

窗外，屋檐下，蜘蛛正在补网。月亮刚刚升起来，映得那张网亮晶晶的。

去年夏天，妈妈终于考完了专科的所有课程，拿到了毕业证书。她高兴得像个孩子，在院子里捧着证书看了好久。夕阳正落下去，屋檐下的蜘蛛趴在网上一动不动。夕阳照着它，也照着妈妈，她们仿佛都在发着耀眼的光。

我以为妈妈这下可以好好歇歇了。可是开学没多久，她那边的灯又亮了。

“妈，还考啊？”

“妈还想考本科呢。”她笑了笑，低下头继续看书。

我没再说话，扭头望向屋檐下。月亮还没升起来。但我知道，等月亮出来，那张网又会在月光下密实起来。

回想下午做的一道数学题，我思考了半天也没想出答案。教室里同学们正打闹着玩，同桌说：“算了，别想了，明天抄别人的。”我趴在桌上，脑海里浮现出屋檐下的小蜘蛛，想起妈妈做完家务后仍然亮起的那盏灯，心里真不是滋味。我推开同桌的手，重新拿起笔。那道题，终于做了出来。

夜已经很深了。月光很静，院子很静，灯光也很静。我的心里无比温暖，因为我知道，屋檐下的这道亮光，将永远照亮我前行的路。

【点评】：本文的标题《屋檐下的光》本身就富有深意，从月光掩映下的蜘蛛到灯光映照下的母亲，作者巧妙运用通感和象征的手法，在全文中营造出一种光影交织的温暖意境。更难得的是，本文没有落于俗套，直接将蜘蛛与母亲相关联，反而通过自己认知的转换——从“不理解”到“逐渐领悟”，完成了对于“坚持”这一美好品质的重新诠释。此外文章对于时间的处理也颇具匠心。“五年”这个时间节点被反复强调——蜘蛛五年间的结网、母亲五年来的苦读以及作者自身五年来的成长悄然间融为一体，此刻时间不再只是单纯衡量事件发生的物理刻度，而成为自身情感生发的关键载体。总体而言，文章语言流畅优美且颇有诗意，是一篇非常优秀的文章。

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