关于证书、奖品发放渠道说明：（将按照以下优先级顺序安排下发）

一、凡是自愿承担邮费，可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。（交费链接在本页面最下方，此渠道只开放3天，过期不候）

二、凡是当地设有小作家协会工作站，由工作站负责分发到学校；

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师，证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。（获奖学生要及时通知你的辅导教师，到小作家平台实名实址注册为教师会员，留下收件联系方式，否则无法发放证书） 

四、不符合上述条件的零散考生，在承诺丢失责任自负的前提下，免费平邮到学校。如无此承诺，证书暂存本会，等待自取。（取证地点：呼和浩特市哲里木路88号B座308，内蒙古小作家协会秘书处，问路电话：0471-4599332）

五：重要提示：本名单公布后，还有证书制作等许多工作需要准备，证书的大致下发时间在12月中旬，之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率，在12月30日前不答复关于证书何时下发的咨询，请予理解。在2026年1月10号后未收到证书的同学，请及时与客服联系。

【10级优秀作品选登】

小时候，向往远方
乌海市第十中学10年级 李奕璇

小时候，向往远方，认为远方藏着更多答案。

重重山峦，像栅栏，围起我的童年。那些山，永远苍翠，像沉默而有力的巨人，手拉着手，把我围在中间。那时，看见的世界，像口大井，而我则是那只不甘落寞的青蛙，日日抬头，看着被山头切割成的不规则多边形的天空，心中向往着远方。

心中，远方的模样，最初由书中的故事与描绘的美好景象构成。读《追风去》，我开始羡慕那些追风的孩子，也由衷渴望到有风的地方，成为追风的人，风无影，吹遍天涯海角，若余生能追着风的方向，去拜访风抵达的地方，让每一份向往，都有了可寻的踪迹。读《阳关雪》，总幻想作者所写眼前一片雪白的沙漠是何种壮观景象；走在其中，那雪瞬间融化又是何种感受；入目塞外孤零零的断壁残垣，遍地荒坟又是何种体验。读《敕勒歌》，我在院中想着“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”所铺展的无垠的草原画卷，灵魂仿佛已骑着骏马，驰骋在远方。

村子尽头，有条永远不知疲倦、向远方奔去的长河，我将一个个写满心愿的纸船放进河流，看它摇摇晃晃，那是我派出的第一个信使。它载着落叶或野花，义无反顾地流向山间的隘口，河水哗哗流淌，纸船的命运，或在不远处的漩涡里沉没，或止于某个洄水的浅滩，但我却固执地相信，总有一天，纸船能抵达那更广阔的世界。

再后来，我像那只被寄予厚望的纸船，顺着命运的河流，漂出群山。于是，我看见了广阔的“远方”，有霓虹彩灯、高楼大厦，比村里大三百倍的大江大河，群山巍峨，它们让我看到了远方的广阔，让我激动得战栗。

然而，后来在远方安家落户，却忽然感觉，丢失了点什么，少了“东家长，西家短”的村头闲聊。少了童年那天真无邪的遐想，少了小村中弥漫的质朴、让人感到安心、踏实的气息，少了有家在的温暖。甚至觉得，像漂泊的种子，少了根。无数思乡的深夜，当我被淹没于城市的不眠灯火，回想起童年躺在屋顶向往远方时，惊觉从前向往的远方，不是真的远方，而是童年的天真与好奇心，是无处安放的热爱自由的灵魂，是向往本身带来的甜蜜的幻想与冲动，是被未知世界赋予的无限可能。

小时候想逃离家乡，长大后思念故乡。如今觉悟到：小时候嫌故乡苍老破旧，但故乡却从未嫌我年纪太幼；长大后怨故乡离得太远，故乡却从未怨我迟迟不归。现在，到达了曾经认为的远方，而远方却又变成了更远之处的背影，刚逼近上去，它又往前走去。

【点评】

这是一篇情感真挚、文笔细腻的佳作，尤其在中学生散文创作中显得亮眼。

首先，意象运用鲜活且统一：以 “群山”“井蛙” 喻童年的局促，以 “纸船”“长河” 载向往的心事，将 “远方” 从抽象情感具象为可感的画面，既贴合少年视角，又暗含成长的隐喻。引用《追风去》《阳关雪》等作品，把书本与想象勾连，让 “远方” 有了文学的厚度，体现出不错的阅读积累。

其次，情感线索清晰且有层次：从童年 “不甘井底” 的憧憬，到走出群山初见世界的激动，再到异乡回望时的怅惘与顿悟，写出了 “远方” 从 “逃离” 到 “回望” 的心境转变，结尾 “故乡从嫌我到等我，远方从追逐到前瞻” 的对照，把少年的天真与成长的释然融合，立意有了深度。

 稍显不足的是若在 “异乡深夜” 段落增加一个具体细节（如村头老槐树的味道），情感会更落地。

作为限时竞赛写作， 整体而言，这是一篇以 “远方” 写成长的优秀散文，文字有灵气，情感有温度，是中学生写作中难得的 “真情 + 巧思” 之作。

 第39届测评证书直投到家邮费链接