关于证书、奖品发放渠道说明：（将按照以下优先级顺序安排下发）

一、凡是自愿承担邮费，可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。（交费链接在本页面最下方）

二、凡是当地设有小作家协会工作站，由工作站负责分发到学校；

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师，证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。（获奖学生要及时通知你的辅导教师，到小作家平台实名实址注册为教师会员，留下收件联系方式，否则无法发放证书） 

四、不符合上述条件的零散考生，在承诺丢失责任自负的前提下，免费平邮到学校。如无此承诺，证书暂存本会，等待自取。（取证地点：呼和浩特市哲里木路88号B座308，内蒙古小作家协会秘书处，问路电话：0471-4599332）

五：重要提示：本名单公布后，还有证书制作等许多工作需要准备，证书的大致下发时间在6月中旬，之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率，在6月30日前不答复关于证书何时下发的咨询，请予理解。在2025年7月10号后未收到证书的同学，请及时与客服联系。

（四级优秀作品展示）

和同桌的故事

五原县第四完全小学  4年级  1班   邬欣昀

从上学至今，我有过很多同桌。他们各有各的特点，但是我最想介绍的是我现在的同桌——小李。

小李是一个聪明、机灵的小女孩。她个子不高，但跑起来却很快，我总开玩笑说她是一只“小猎豹”。虽然我们现在形影不离，但是我们之间可是发生过许多小故事呢。

记得那时我们刚上一年级，老师总会根据我们的表现奖励小红花贴纸，我视若珍宝地把得到的小贴纸粘在我的文具盒里。可是，有一天我打开文具盒，发现我积攒的几个小贴纸不翼而飞，我着急地询问我四周的同学，他们面面相觑，没有人说话，可是眼神却都向小李看去。于是，我再次问小李有没有见我的贴纸，她依然斩钉截铁地说：“我可没见！”我哭着把这件事告诉老师，经过老师的问询和证实，最终小李把她藏在书里的小贴纸拿了出来，愧疚地和我道歉：“对不起，我只是太喜欢了，所以……”听着她真诚的道歉，我原谅了她，并分给了她几个贴纸。她擦了擦眼泪，笑着拥抱了我。就这样，我们又成了一对好朋友。

在学习上，我们互相鼓励；在生活中，我们互相帮助。记得那天中午放学，雨哩哩啦啦下个不停，我刚好没有带伞，在我烦恼要怎么回家时，小李撑着伞站在我面前，笑着说：“我们一起撑伞，我送你回家吧！”当时，我心里感动极了。

同桌的你，是我童年岁月里最美好的风景。那些一起学习、一起欢笑、一起成长的日子，将永远珍藏在我的心里。愿我们的友谊如同璀璨的明星，永远闪耀。

【点评】

这篇作品情感真挚，围绕与同桌小李的相处展开，从矛盾到和解，再到相互帮助，体现了友谊在磕碰与温暖中成长的主题，立意贴近生活，以小见大，富有童真与温情。

作品最大的亮点是选材的典型，一年级时小红花贴纸丢失了，“我着急地询问”“她斩钉截铁地说”，这一随时可能发生在校园中的场景，一下子就能引起读者的共鸣，一年级孩子对贴纸的珍视，一句道歉就能重归于好的纯真，这样的选材非常自然且真实。

作品的第二个亮点是详略的把握得当。两个事例中贴纸丢失事件描写细致，同学的表情、小李的反应等均做了细致的描写，但雨中共用伞事件则只用了寥寥数笔。

从提高的角度说，文章第二个事例的共用雨伞有点落入俗套，另外如能在描写人物神态、心理时更细腻些，如描写自己发现贴纸不见时的焦急心理，或小李道歉时的神态是怎样的，作品会更具感染力。

整体而言，这是一篇充满真情实感的佳作。

小蜗牛慢慢

杭锦后旗陕坝小学  4年级  3班   王禹轩

从前，有一只小蜗牛叫“慢慢”，它的想象力特别丰富，简直可以说是天马行空。

它有一个邻居是小兔子，这只小兔子特别骄傲，它仗着自己的速度快整天欺负小蜗牛慢慢，它甚至还编了一个口诀：“蜗牛蜗牛爬爬，早晨出门采花；蜗牛蜗牛走走，傍晚还在门口”来嘲讽小蜗牛。

一天，小蜗牛正在森林里散步，突然看见了森林小精灵。于是，它走过去说：“小精灵！小精灵！你可以让我爬得快一点吗？”小精灵说：“你确定吗？选择后可不能再后悔了哦。”小蜗牛想都没想说：“我知道，我确定！”于是，小精灵就念出咒语。就这样，小蜗牛慢慢变成了小蜗牛“快快”，它的速度快得连猎豹都追不上。

第二天小蜗牛“快快”迫不及待地找到了它的邻居小兔子。小蜗牛说：“小兔子，你敢和我比一比谁跑得快吗？”小兔子听了，笑得前仰后合，说：“就你这只蜗牛，竟然要来和我比赛跑，真是不自量力啊！”小蜗牛说：“你别小看我，你就说你敢不敢比吧！”小兔子说：“来就来，谁怕谁是小狗。”

小蜗牛让它的好朋友小猪来当裁判，规则是从大树旁跑到房子门口，先到的就算胜利。只听小猪大声喊道：“比赛开始！”小蜗牛“嗖”的一下就到了终点。小兔子回头一看，奇怪地自言自语道：“奇怪，那只蜗牛怎么一下就不见了呢？”它往前一看，只见小蜗牛已经到了终点，小兔子惊讶地说：“小蜗牛你是多会儿到的？”小蜗牛得意洋洋地说：“你可真慢，这会儿我都能跑两个来回了。”小兔子说：“好吧，我心服口服。”

可是小蜗牛很快就知道了事情的严重性。平常和它一起玩的蜗牛小伙伴不和它玩了，大家都觉得它是个另类，甚至还想要把它赶出族群。

于是，小蜗牛找到了小精灵说：“小精灵，你快把我变回去吧，没有伙伴的日子太难受了！”小精灵看着小蜗牛难过的表情说：“好吧，但是你这次要知道自己就是自己，不能模仿别人。”小蜗牛“慢慢”羞愧地低下了头。

【点评】

这篇童话充满童趣，以小蜗牛慢慢从渴望变快到最终变回自己的故事，巧妙地揭示了“要接纳自己，不能盲目模仿别人”的主题，立意积极且富有教育意义。故事情节生动有趣，有波折。先写小蜗牛慢慢被小兔子欺负，接着它借助小精灵的力量变快并战胜小兔子，而后又因速度太快被伙伴孤立，最后变回原来的自己，起承转合非常自然。语言简洁流畅，符合童话风格，对话描写生动，使角色形象跃然纸上。

从提高的角度说，部分情节可以进一步丰富细节，比如小蜗牛变快后与伙伴相处时，具体发生了哪些事导致伙伴觉得它是异类，多些细节能让故事更丰满、更具感染力。

总体而言，这是一篇构思巧妙、富有想象力的童话作文，展现了作者良好的写作潜力。

妈妈真好

兴和县大库联乡中心学校  4年级  1班   李梦涵

请您允许我深情地叫您一声“妈妈”吧。过去我虽然也多多少少地叫过您几声“妈妈”，但是那种声音是极其小的……

每个小孩子都有自己的亲生母亲，我也有。然而就在我刚刚六岁那年，我的亲生母亲病故了，我心里是那么难过啊！

可是不久，我又有了一位新妈妈，她就是您。我听别人说，继母对不是自己亲生的孩子狠极了。从此，我事事都爱找您的麻烦。每当您做好饭菜后，我总是说这也不好吃，那也不好吃。而您只是对我歉意地一笑。有时我刚换上您洗干净的衣服，便到处乱蹭，故意把它弄脏。但是您从来不生气，每天早上总是把洗好的衣服摆在我床前……

前些日子发生了一件事，当时我生病躺在床上，忽然闻到了桂圆的香味，就走到厨房里找桂圆吃，可是我翻了许多地方都没找到。后来在簸箕里看到许多桂圆皮儿，我当时确信桂圆全让您吃了，连个渣也没给我留。等您下班回家后，我故意在您面前瞪眼、跺脚、使性子。但是您什么也没说，而是晚饭后，从小锅里盛出了一大碗煮好的桂圆端到了我的面前。此刻，我的眼眶湿润了，一行惭愧的泪水夺眶而出。我心里在想：九泉之下的妈妈呀，您放心吧！您安息吧！因为我又有了一位好妈妈。

妈妈，您为了把我从一个不懂事的孩子，培养成身体健康、性格开朗、有理想的少年，花费了多少心血啊！回想这四年来，每次学校召开家长会，都是您亲自参加，详细询问我在学校的情况。每当我出现缺点或错误的时候，您总是耐心地开导，严格地要求。为此，就连教我多年的老师也没有看出您是我的继母。

妈妈，随着岁月的流逝，我长高了，长大了，而您却显得老了，脸上也增添了不少皱纹。在这四年里，我从来没有像今天这样对您说心里话，也从来没有真心实意地叫过您一声“妈妈”。现在我把心里话全部告诉您，您就是我的妈妈。

【点评】

这篇作品以真挚的情感，细腻地讲述了与继母之间的故事。作者开篇便以深情的呼唤奠定情感基调，通过回忆自己对继母的刁难，如嫌弃饭菜、弄脏衣服，而继母始终温和包容，以及生病时继母煮桂圆粥等细节，将继母的关爱与自己内心从抵触到接纳、感恩的情感转变展现得淋漓尽致，让读者能深切感受到这份特殊的亲情。作品的语言平实自然，如话家常，增强了文章的真实感和亲切感。结构上，以时间为线，从最初对继母的偏见，到经历诸多事后的理解与感恩，层次清晰，叙事流畅。

从提高的角度说，如能在描写人物神态、心理等方面再细致入微一些，比如继母面对作者刁难时的表情，自己内心愧疚等情绪的刻画，会让文章更具感染力。

总体而言，这是一篇饱含真情实感的佳作。

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