关于证书、奖品发放渠道说明：（将按照以下优先级顺序安排下发）

一、凡是自愿承担邮费，可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。（交费链接在本页面最下方，此渠道只开放3天，过期不候）

二、凡是当地设有小作家协会工作站，由工作站负责分发到学校；

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师，证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。（获奖学生要及时通知你的辅导教师，到小作家平台实名实址注册为教师会员，留下收件联系方式，否则无法发放证书） 

四、不符合上述条件的零散考生，在承诺丢失责任自负的前提下，免费平邮到学校。如无此承诺，证书暂存本会，等待自取。（取证地点：呼和浩特市哲里木路88号B座308，内蒙古小作家协会秘书处，问路电话：0471-4599332）

五：重要提示：本名单公布后，还有证书制作等许多工作需要准备，证书的大致下发时间在6月中旬，之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率，在6月20日前不答复关于证书何时下发的咨询，请予理解。在2026年7月10号后未收到证书的同学，请及时与客服联系。

四级优秀作品展示：

给姥姥的一封信

扎赉特旗音德尔第一小学  4年级  6班     李家芮

亲爱的姥姥：

您好！

您最近身体还好吗？每天都过得开心吗？青海和内蒙古相隔很远，但距离从来没有阻断我对您的想念。之所以写下这封信，是想和您说说我的心里话。我们就用书信陪伴彼此吧！

有一件特别有趣、也特别骄傲的事，我迫不及待想讲给您听。这个月是我们学校的读书月，全校举办了班级诵读评比活动。我们班的活动主题是“书香润心灵，诵读伴成长”。班里一共分成了四个小组，我是第三小组的一员，还当上了小组的负责人呢！为了给班级争光，我带着组员们一起认真练习、互相加油。大家齐心协力、全力以赴，最后我们班当之无愧拿到了全年级第一的好成绩，我们第三组是班级里最出彩的小组。姥姥，我当时心里别提多骄傲多高兴啦！

姥姥，之前您生病得了阑尾炎，我一直特别担心您，过年能回到青海，陪在您身边玩耍聊天、陪着您慢慢休养，是我整个假期最温暖、最幸福的时光。现在我回到内蒙古上学，会好好听课、认真读书，也会一直挂念您。

姥姥，您一定要好好照顾自己，按时吃饭、多多休息，不要太辛苦。下次放假，我一定早点回去看您，好好陪着您！

祝：身体健康，天天开心！

爱您的孙女：李家芮

2026年4月25日

【点评】：这篇写给姥姥的书信，是一篇情感真挚、格式规范、内容饱满的优秀书信。

首先，书信格式规范严谨，从顶格的称呼、得体的问候，到正文分段、结尾祝福语、署名与日期，均符合书信写作的基本要求。其次，情感真挚动人，主题鲜明。全文以“思念与牵挂”为核心，既分享了读书月诵读比赛夺冠的骄傲瞬间，也表达了对姥姥身体健康的担忧与关心，两件事一喜一暖，将对姥姥的思念与成长的喜悦自然融合，没有刻意煽情，却字字饱含真情，读来温暖治愈。再者，选材贴合身份，细节真实可感。作者选取“担任诵读小组负责人”的经历，既展现了自己的进步与担当，也让长辈能清晰感受到孩子的成长；提及姥姥生病、假期陪伴休养的细节，朴素却戳人，符合小学生给长辈写信的真实场景，没有空洞的套话，充满生活气息。

语言上，全文流畅自然，用词朴实贴切，没有生僻词，读来亲切易懂。若能在诵读比赛的细节上稍作补充，比如排练时的小插曲、获奖时的心情变化，或增加一两句与姥姥的互动回忆，让两件事的关联更紧密，会让文章更具画面感与感染力。

总体而言，这是一篇情真意切、结构完整、表达得体的优秀书信习作，是一篇值得肯定的佳作。

我真的好委屈

牙克石市第七小学  3年级  2班    柴熙

我是家里的老二，上面还有一个温柔的姐姐。爸爸妈妈一直很疼爱我，把我照顾得很好。奶奶也不娇惯我，总是耐心地教我做人的道理，告诉我和同学相处要友善，要是受了欺负，也要学着自己勇敢地去处理。可我还是个小孩子，面对和同学之间的小矛盾，常常不知道该怎么委婉地解决，心里一着急，就只会用最直接的方式表达出来。

因为爸爸妈妈工作太忙，每天放学后，我都会先去奶奶家等他们来接。奶奶住的小区里有我班上的三个同学，于是我们约好一起去同学家里写作业。写完作业，我们就跑到楼下的空地上玩耍。可玩着玩着，总会闹出各种各样的小矛盾，每一次都让我心里酸酸的，特别难受。

前几天，我把帽子放在一张没人的桌子上。同班的乐乐跑过来，说就不让我放在那儿，还故意拿起泡胶往我的帽子上粘。好好的帽子被弄得脏兮兮的，我又生气又着急，一下子急哭了，就和乐乐吵了起来，最后还扭打在了一起。奶奶听到声音出来后，当着大家的面批评我，说我不懂事，不该跟同学吵架。明明是乐乐先欺负我的，可奶奶却只批评我一个人。那一刻，我攥着那顶脏兮兮的帽子，眼泪止不住地往下流，心里委屈极了，好像全世界都不站在我这边。

我以为难过的事情过去了就算了，可没想到，昨天发生了更让我伤心的事。我和一位同学在小区里打羽毛球，正玩得开心呢，一起写作业的明明骑自行车过来，一开口就说我打得差劲，还说了好多难听的、攻击我的话。我本来就是个内心很脆弱的人，听了这些话，又难过又生气，忍不住想去跟他理论。可明明故意关上房门不让我进去。等他好不容易开了门，我才突然发现他又高又壮，我一个小女孩，根本不是他的对手。就在这时，乐乐又在一旁对着我指指点点，说我各种不好，难听的话一句接一句钻进我的耳朵里。我气不过，挥手想去打乐乐，没想到明明和乐乐的哥哥一下子围过来，要动手打我。

我吓得浑身发抖，又生气又害怕。这时奶奶走进来，拉起我的手，轻轻地说：“咱们打不过，回家吧。”我本以为奶奶会给我撑腰，会批评他们，可看到奶奶就这样妥协了，再看着对面得意扬扬的三个小朋友，我再也忍不住了，眼泪像断了线的珠子一样掉下来。我真的好委屈啊——不是我想吵架，不是我想动手，是他们先欺负我、先骂我的。可为什么没有一个人帮我，没有一个人听听我的心里话呢？

回到家，我第一时间给妈妈打电话，哭着把所有的委屈都告诉了她。妈妈在电话里轻声安慰我，可我心里的难过怎么也抚不平。我明明那么想和同学们好好相处，明明我没有做错什么，可一次次被欺负，一次次不被理解。那种没人撑腰、满心委屈的感觉，真的太难过了。我多想有人能问问我心里是什么感受，多想有人能站在我这边，告诉我一句：你没有错啊！

此刻的我，真的好委屈，好委屈。

我知道我还小，还不懂得怎么解决问题。但我真的希望，下一次，有人能先听听我的话；我也希望，自己有一天能学会，怎样不被欺负，又能和别人好好相处。

【点评】：这篇作品用真实细腻的叙事，展现了孩子在人际交往中的困境与心声，是一篇极具感染力的真情作文。

文章以两次冲突事件为载体，层层递进地展现了“被误解、被孤立、不被撑腰”的委屈情绪，结尾反复的“我真的好委屈”直抒胸臆，能让读者深切共情。

作品叙事完整，细节饱满。从“帽子被弄脏”到“被多人围堵”，事件脉络清晰，细节描写生动，如“眼泪像断了线的珠子一样往下掉”“吓得浑身发抖”，精准刻画了孩子的心理与状态。作品没有刻意拔高主题，而是聚焦孩子真实的成长烦恼，写出了对“被理解、被撑腰”的渴望，展现了孩子内心的脆弱与对温暖的向往。

从提高的角度讲， 结尾如能补充对“如何解决问题”的思考，情感抒发会更有落点。

整体而言，这篇作文是一篇真实、有温度的优秀作文。

2026年春季测评证书直投到家邮费链接