一年一度的科技节快到了，大家利用假期时间精心做准备，有的同学做科幻画，有的同学做小制作，还有的同学做手抄报，我做的是小制作“牛顿摆”。
首先，我们拿出材料，然后再仔仔细细地看说明书，看明白后便开始了我的制作。
第一步，把四根木条拼成一个正方形，接下来再拼一个同样的正方形，之后再用四根木条将刚才拼好的两个正方形支撑起来，这样一个正方体框架就做好了。重要的环节来了就是串珠子，将绳子对折穿过玻璃球，把黄色轴套穿入白色的绳子，之后把白色绳子反折过来、再拉紧。这样一根就穿好了，用同样的办法再穿四根备用。紧接着将螺丝钉拧入带孔的两根木条上，把刚才穿好的五根带玻璃珠的绳子绕到木条上，要绳子上的玻璃珠保持在同一水平线上。想着很简单，做起来却很难，难在往木条上打结，会使绳子的长度不一致，这可难倒了我。
就在我抓耳挠腮、苦思冥想的时候，妈妈推开门进入我的房间，看到我紧锁的眉头，又看到眼前这一幕，瞬间明白了。妈妈说可以把框架翻转过来，利用珠子的重量，让它贴到桌面上，这样打出结的绳子长度就几乎是一样的了。
经过妈妈的指导，我顿时茅塞顿开，果然妈妈的提示事半功倍，不一会儿，后面的四根绳子就系好了。我立起来一看果真一致，操作了一翻，和说明书一样的效果，“牛顿摆”做好了，我高兴地跳了起来。
同学们，你们知道它是什么原理吗？我和妈妈查了资料，它叫动量守恒定律，在今后的学习生涯中，我们会学到的。我不仅想到这么看着简单的“牛顿摆”藏着我们所不知的大道理，那科学家制作的宇宙飞船会藏着多少奥秘和原理啊。
我一定要好好学习，多动手、勤动脑，这样才能在知识的海洋里畅行无阻！
(指导教师：张靖)
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