任何人第一次认识她，都不会留下太深刻的印象。就如我刚刚调入五完小分到与她一个年级组时，虽然与她同处一室，成为了邻桌，但是她打扮得普普通通，又不十分“热情”，甚至连句表示欢迎的言语也没有，当然没有引起我太多的注意了。可是随着与她相处的时间的增长，我发现她像一株淡雅、幽香的茉莉，更像一本耐人寻味的书。 她的内心永远那么宁静；她的言谈永远那么温柔；她的举止永远那么文雅。 和她作过同事的老师，无论男性还是女性都夸她性格好，甚至想成为她一样的人。但是如果不去深入了解她，解读她，是绝对不会成为她一样的人的。 与她相处过程中，我发现她做任何一件事情，都不会计较个人得失，不图名不图利，但总要把事情做到最好。事情做好了，受到表扬，她不骄，没受到赞赏，她绝不喊冤叫屈。正因为如此，她的内心才永远那么宁静。我知道她内心的宁静，是因为她守望的是一种无怨无悔的奉献，默默无闻的付出。过去，我心头总翻腾着一种怀才不遇的思潮。认为自己是鸿鹄，周围人都是燕雀，常常会发出燕雀安知鸿鹄之志向的感慨。做任何事情看重结果，如果有人赞赏窃喜，没有褒奖时失落。可和她相处了几年后，受她茉莉般人格幽香的熏陶，我的心也开始平静，也看轻了名利。现在有人说我的性格有些像她，甚至有人把我和她划在一类里，我高兴，我非常感激她。是她用那茉莉般的淡雅、幽香的人格魅力影响了我，启迪了我。 她当老师真是一流的。多少年来，老师们争相把自家的孩子放在她的班里，其他社会上的家长也走后门儿，托关系要把孩子交在她的手里。她这么抢手，分别是名声在外，教的好啊。我们不难想象，本校老师也好，外面家长也罢，他们都想让自己的孩子从小就受到她茉莉般淡雅、幽香人格魅力的润泽，踏踏实实教学艺术的熏陶。 我听她的课总有这样的感受：各个教学环节似乎很随意地慢慢铺展，却总能简简单单而又轻轻松松地穿梭行走于课堂之中。她能做到这一点，看似简单，其实并非如此。因为只有对教材作文本分析，进行有选择地放弃，才能寻找到最简单的一种教法。一支粉笔一本书，她的课很少有媒体的声色光影的介入。因此，有人说她的课最好学，然而我觉得并非如此。课要上的平实，其实是最不容易的。她的课上得平实有效，都来源于她对整个文本的透彻的把握和拿捏，来源于多年来对教学的认真负责，刻苦钻研，来源于对教师职业的敬畏，对学生的高度负责。 她在课上肯下工夫，在批改作业上也不遗余力。我亲眼见她坐在办公室一节课、两节课，甚至更长时间地低头批阅学生的作业，细心的不放过任何一个错误。我也亲眼所见，她把学校没有改完的作文儿带回了家，第二天又把批完的带到了学校。改作文我有体验，那么厚一沓子不花费五六个小时是改不完的，何况她改得又那么细致。错别字标出来了，不通顺的句子疏通了，需要增添的地方给予了提示，值得肯定的地方更是一处不落，就连哪个词用得好，好在哪里都有批注，眉批和总评一篇也不少。熬夜，保证熬夜了！你说，课上的深入浅出，作业批改得如此认真，家长不把学生交给这样的老师才怪呢！ 她当了三十多年的班主任，带出五六届学生。年级低时，每天放学送走学生，她会返回教室扫地拖地，摆放桌凳，整理好每一处，为学生们创建一个干净整洁的学习环境；每天她也会早早地来到班里，开窗通风，准备好教学所需。她代过得每一届每一个班，哪一科老师都愿意去给上课，因为班级里卫生，学生守规矩，懂礼貌，又积极配合。她爱生如子。对每一届每一个学生都倾注了无私的爱，尤其对学困生付出得更多。有些中途转来的学生，学习成绩特别差，作文连段通顺的话都写不了。她就放学后将其留在教室里为其无偿补课。今天补字词，明天补阅读，更多的时候是为其补作文。一句一句地教，一段一段地补。不知补了多少次，下了多少辛苦。有一次，她为一名学生补完课，在回家的路上碰到了我，我看见她满身的疲惫，不免有些心疼，正想提醒她几句要注意身体，她却眉飞色舞地告诉我，转来的一个学生能写一段通顺的话了。这就是她付出辛劳后的满足，这就是一位老师无私奉献后的幸福！我被她深深地感染了，在以后的教育教学中也努力去追求这种满足和幸福！ 说起她做犯错学生的工作，我就会想起大教育家陶行知。记得有一次，我们所带的毕业班再有一个月就要考试了，她们班的一位男孩子无故打了别人，而且打得不轻，被班长送到了办公室。当时要是换上我，我非得把他狠狠批评一顿，然后再叫其家长不可。因为眼瞅着就要小学升初中毕业考试了，不把心思放在学习上，还惹事生非，打架斗殴，是可忍孰不可忍。可是她给这位同学先看座后倒水，一个劲儿地关心，批评话语只字不提。大约十几分钟过后，她才和颜悦色地与其交谈起来。交谈话题也都是该生的优点，包括这次打架，她也在听取该生诉说时对他的有理之处做出了肯定。这一下子让我想起了陶行知的三块儿糖的故事。谈话结束时，该生哭了，不由自主地说出了自己的“罪过”。他流着泪对她说：“唐老师，我真不够意思，您这么忙还给您添乱，我太不对不起您了，你给我了多少次机会，我总是不珍惜，本以为这次你会骂我打我的，甚至放弃我，不理我的，可你还这么有耐心地教育开导我，我要是再犯错就无脸见您了。唐老师，放心吧，我这就回去向被我打的同学道歉，我再也不给您找麻烦了。”她润物细无声的教育，使该生在小学毕业之前把缺点几乎都改正了过来，毕业考试时，他取得了优异的成绩。她的教育策略，我岂有不学之理？ 她的魅力还在于对待同事的热忱上。每天她会早早地来到办公室，不仅把办公室打扫干净，还给我们每个人打满一杯热水。平时谁有个头疼脑热，她更是关怀备至，那就不止一次为你打热水了。每当我上完课，回到办公室，喝着她打的热水时，我的内心不由得一阵激动，一股暖流随之产生。多少次，多少天，多少年，她无论呆在哪个办公室总是这样去做，而且做的悄无声息，自自然然，实实在在。我常想，她的骨子里就有这么一种宝贵的东西吗？若不是，那她的爱何以播撒的如此自然实在呢？ 她就是我崇拜的乌海市海勃湾区第五小学的唐老师，她就是给我人生启迪，让我想变成她的唐春华老师。 十几年相处下来，我觉得看唐老师其人就像在读一本书，一本富有收藏价值的书。读这本儿耐人寻味的书，同读其它好书一样，第一遍会有一种认识，第二遍会有所收获……不同时间去读，反复去读，你会从中挖掘到无穷的宝藏。