三年级下册第四单元“我做了一项小实验”教法交流

2020-04-17 01:17 发布

乌海市海勃湾区第五小学 / 季晔

记事文就是依照作者所目见、耳闻或想象的情形把一件事的发生、发展过程写清楚。记事文是写作的基础,是小学阶段最重要的训练内容。 本次习作依托一次小实验而设计,我个人认为教学的重点应该放在两点:1.观察导图的设计和使用;2.事件对象按时间顺序进行分解观察。 一、观察导图的设计和使用 曾经有位老师和我说,她非常认可一边观察一边写作,就像画画写生那样去写作文的教学方法,但是有时候一带学生出去,大家就乱了,别说观察,就连纪律都保证不了。我告诉她:上课前你要准备一个观察导图。 观察导图是我给起的名字,过去好像没有听过这个叫法,大意就是一种利用图像引导观察的辅助工具。 本例给的图表就是一种观察导图。学生可以顺着图表指引的路径去观察整个实验的过程,这样的观察就会因为这个工具而变得有序。 一个完整的实验,一般包括“实验准备”“实验过程”“实验结论”三部分。毫无疑问,“实验过程”是重点,因此本例在设计观察导图时在过程这部分设计了好几行,第一步、第二步、第N步,在实际的教学中,我们还可以将此表设计成三列,在每一步中,做了什么?看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?将表格填写细致了,观察必然细致,写出的文章必然有细节,过程一定是清楚的,内容一定也会具体。 观察导图没有固定的样式,根据观察对象、观察意图可以灵活设计。比如: …… 这些形式都可以,没有什么框框,也不要考虑画得是否漂亮,只要能让观察行为有一个路线图,我认为就是好的观察导图。 二、事件按时间顺序分解观察 无论是一次劳动,还是一次小实验,从写作的角度来看,都是一个观察对象。这种以事件为观察对象与静物、景物不同,这个对象处于不断的变化和移动中,因此观察事件就需要按时间顺序分解观察。 有一次上作文课,我让同学们写两只小狗打架的事,同学们都面露难色,觉得小狗打架打得太快,根本忘记了它们是怎么打的。于是我录了一段小狗打架的视频,给同学们看。看几秒,就暂停一下,然后要求大家根据这个镜头的画面写出小白狗当时在做什么,小黄狗当时又在做什么。这样连续移动了20多个镜头,同学们写了20多段话,后来大家连起来一读,哇!两只小狗打架的事写得活灵活现。 …… 因此如果将一个连续的事件切割成多个镜头去观察,从而使一个变化的观察对象(事件)转变成多个静止的观察对象(画面),这样学生就比较容易理解和操作。 至于语言问题,习作要求给出一些连词训练,这挺好,顺便教教!