三年级下册第四单元“我做了一项小实验”教法交流

2020-04-17 01:17 发布

内蒙古自治区小作家协会 / 季晔

记事文就是依照作者所目见、耳闻或想象的情形把一件事的发生、发展过程写清楚。记事文是写作的基础，是小学阶段最重要的训练内容。 本次习作依托一次小实验而设计，我个人认为教学的重点应该放在两点：1.观察导图的设计和使用；2.事件对象按时间顺序进行分解观察。 一、观察导图的设计和使用 曾经有位老师和我说，她非常认可一边观察一边写作，就像画画写生那样去写作文的教学方法，但是有时候一带学生出去，大家就乱了，别说观察，就连纪律都保证不了。我告诉她：上课前你要准备一个观察导图。 观察导图是我给起的名字，过去好像没有听过这个叫法，大意就是一种利用图像引导观察的辅助工具。 本例给的图表就是一种观察导图。学生可以顺着图表指引的路径去观察整个实验的过程，这样的观察就会因为这个工具而变得有序。 一个完整的实验，一般包括“实验准备”“实验过程”“实验结论”三部分。毫无疑问，“实验过程”是重点，因此本例在设计观察导图时在过程这部分设计了好几行，第一步、第二步、第N步，在实际的教学中，我们还可以将此表设计成三列，在每一步中，做了什么？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？将表格填写细致了，观察必然细致，写出的文章必然有细节，过程一定是清楚的，内容一定也会具体。 观察导图没有固定的样式，根据观察对象、观察意图可以灵活设计。比如： …… 这些形式都可以，没有什么框框，也不要考虑画得是否漂亮，只要能让观察行为有一个路线图，我认为就是好的观察导图。 二、事件按时间顺序分解观察 无论是一次劳动，还是一次小实验，从写作的角度来看，都是一个观察对象。这种以事件为观察对象与静物、景物不同，这个对象处于不断的变化和移动中，因此观察事件就需要按时间顺序分解观察。 有一次上作文课，我让同学们写两只小狗打架的事，同学们都面露难色，觉得小狗打架打得太快，根本忘记了它们是怎么打的。于是我录了一段小狗打架的视频，给同学们看。看几秒，就暂停一下，然后要求大家根据这个镜头的画面写出小白狗当时在做什么，小黄狗当时又在做什么。这样连续移动了20多个镜头，同学们写了20多段话，后来大家连起来一读，哇！两只小狗打架的事写得活灵活现。 …… 因此如果将一个连续的事件切割成多个镜头去观察，从而使一个变化的观察对象（事件）转变成多个静止的观察对象（画面），这样学生就比较容易理解和操作。 至于语言问题，习作要求给出一些连词训练，这挺好，顺便教教！