点面结合 写好场面——五年级上册(人教版)第七单元

2019-03-04 11:18 发布

乌海市海勃湾区第五小学 / 季晔

班级联欢会、学校的一次活动、运动会的开幕式这些都是场面。如果给场面下个定义,大致可以这么描述:“一批人在同一时空下,主动参与或被动卷入同一个事件而形成的图景”。若这个定义成立的话,场面应该有如下特点:   1.参与的人众多;2.在同一时空下;3.一个事件。叶圣陶先生给场面下的定义是:“一个或多个人物,在某一境界中,占若干连续的时间而有所活动,就是一个场面。”与我的定义大致都是一个意思。因此一个场面一定会包含时间、地点、人物、事件等多种因素,而且这些因素均处于运动状态中,各因素之间又有着错综复杂的关系。所以描写场面具有高度的综合性,难度比较大。这就要求在观察场面时,各种感觉器官都要参与,而且一种感觉器官要同时捕捉几个观察对象,只有具备了这种快速、综合的观察能力,对场面的观察才有可能做到全面、细致。   点面结合是场面描写的主要方法。由于场面所涉及的人物众多且与环境交融,画面较为壮观,因此就要求选好角度,确定视角,既要有大场景的鸟瞰图,也要有局部的放大镜,即有全景,也有特写,做到突出重点、点面结合。   为什么在场面描写中一定要突出重点呢?两个原因:一是重点本身就存在,不突出这个重点场面就没有了灵魂。运动会开幕式上,前面走的鼓号队、旗手就比后面的运动员队伍抢眼;班级联欢会上,主持人、演员就相比一般观众重要。第二个原因是文学是一种以小见大的艺术,文字是一种最具想象力的符号,面面俱到、样样都写,读者没有了想像的空间,就没有了阅读的乐趣,因此不如重点写一两个方面。  既然重点如此重要,那是不是就可以不及其余呢?当然不是,因为只有涉及到了面,才能让重点成为重点,这是其一;其二,有了面上气氛的烘托,点才不会孤立。所以一个成功的场面描写一定是有点有面、点面结合的,才能让读者对场面既有总体的印象,又有局部的具体感受,可以使读者如临其境,更好地了解整个画面的全貌。   怎么做到“点面结合”?方法是在观察场面时对观察对象的分解上做合理规划。第一次分解时从宏观场面上做粗略的分解,然后对重点对象再做第二次分解,甚至第三次、第四次分解。这样就可以既有鸟瞰式的勾勒,又有了特写式的描绘。   场面描写还需要注意层次分明、条理清晰。或由远及近(空间关系),或由景及人(环境与人的关系),或由主角至配角(人物之间的关系)等。如果一件事涉及的不止一个场面,还需要注意场面地点的转换,这些内容与记事类作文的“按顺序”、“移步换景”等相似,这里就不赘述了。